據(jù)猿輔導所知，數(shù)的計算在小學數(shù)學課程中占了很大的比例，幾乎占了一半的內(nèi)容，還不包括綜合運用中的計算。比如，應(yīng)用題的解題思路、步驟、結(jié)果都要通過計算去落實;在幾何問題中涉及周長、面積、體積的求法，這些公式的運用同樣離不開計算;還有簡易方程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖、表等知識都與計算相關(guān)。

在各項測試中，計算相關(guān)的知識考察大約可以占到三分之一。所以猿輔導認為，同學們必須重視計算，利用合理的學習方法，使計算能力逐步提高。

要想遇到計算問題會計算、能準確計算，首先必須加強法則及算理的理解。如果只是機械的記憶算法，那么遇到變形計算問題或者簡算問題時，就會無從下手，解題將變得異常艱難。因此，猿輔導建議同學們加強口算和估算的訓練�？谒闶切�學生必須具備的基本技能。不論是整數(shù)、小數(shù)還是分數(shù)的計算，最常用的就是口算和筆算，口算是筆算的基礎(chǔ)，筆算的能力直接受口算的準確度和熟練度影響。

猿輔導推薦一些提高口算能力的方法：①和孩子進行搶答②口算接力。回答正確者得分，得分最多者獲勝，獲勝者會得到獎勵，要先把獎品準備好，這樣才能激發(fā)孩子的興趣。

另外，也要隨時隨地熏陶，可以在購物的時候，可以讓孩子結(jié)賬;在路上，可以數(shù)汽車個數(shù);讀書時候，可以問從哪頁讀到了哪頁，一共讀到了幾頁等等。在各種形式的潛移默化下，讓口算走到生活中，讓孩子覺得它是一件快樂而有趣的事。

猿輔導經(jīng)常會聽說：“我不是不會，就是馬虎了”。其實歸根結(jié)底就是沒有良好的學習習慣，如果學生不能做到一絲不茍、認真負責的學習態(tài)度，那么計算出錯的情況一定會很多，多年的教學經(jīng)驗告訴我，凡是計算能力強的學生，其學習習慣和態(tài)度一定非常好。

猿輔導建議，幫助培養(yǎng)孩子好的學習習慣，可以分這么幾個步驟。首先是認真審題的習慣。審題有很多技巧和方法，比如，圈讀審題法、畫圖審題法、質(zhì)疑審題法;然后是培養(yǎng)演練、檢驗的習慣。要訓練學生沉著、冷靜的學習態(tài)度，加強學生的專注力;最后是及時訂正的習慣。 在學習過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤必須要及時訂正，不能拖延。一是為了加強記憶，另外就是告訴學生，學習不能拖延。

此外，猿輔導建議要有訓練重點。對于容易出錯，混淆的問題，需要進行集中專項訓練，這樣有利于快速解決當下的問題，同時也是在培訓學生如何處理盲點問題的方法。

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