三人教育做為職業(yè)培訓領域的專業(yè)教育機構。始終秉承“教育以人為本”的教學理念，“人無我有，人有我優(yōu)”的產(chǎn)品品質，采用“多對一輔導”的服務模式。致力于為廣大學員提供高質量、高效率、高通過的課程產(chǎn)品。

為確保產(chǎn)品體系的質量與品質，三人教育特成立教育研究院，從“教研、師資、產(chǎn)品、服務”四個方面提供助力，嚴格把控教學質量。對教育產(chǎn)品的研發(fā)方面，教育研究采用七大體系，持續(xù)打磨教育產(chǎn)品。

三人教育研究院產(chǎn)品打磨七大體系：

1、證書類培訓教育研究

專注職業(yè)教育培訓，課程研發(fā)、教學實施等問題，不斷深化教育知識，完善教育教學體系。以助力學員通過職業(yè)考試為目的，提高學員職場核心競爭力、改善學員生活條件為愿景。讓學員能夠學以致用。通過考試獲取證書不是結果，能夠準確的從事相關工作才是根本。三人教育的使命，是為社會輸送優(yōu)秀的職業(yè)人才，服務社會，造福社會。

2、自主研發(fā)直播系統(tǒng)

教育培訓直播系統(tǒng)，搭建雙師課堂，直播授課，立體場景切換教學，機構獨家研發(fā)，注冊開通即可上課。極大的解放學員的時間，不受時間、地域的束縛和影響，學員可隨時隨地想學就學。借助3D教學模式，更直觀的讓學員掌握相關內容。三人教育始終緊跟最新技術的發(fā)展迭代，利用現(xiàn)代化技術，不斷研發(fā)和優(yōu)化學員學習方式，為學員提供最優(yōu)質的方便快捷的學習渠道。

3、教學實施授課規(guī)范化

加強課程產(chǎn)品的教學改革，深入鉆研，規(guī)范課程，促進教學管理工作科學化、規(guī)范化、高效化。職業(yè)技能培訓屬于教育咨詢范疇，教育教學需要制定統(tǒng)一的流程標準，以確保提供高質量的課程和服務，三人教育授課嚴格按照教育機構的模式經(jīng)營，以學員的利益為核心基準，從學員的便利程度制定規(guī)范內容。

4、項目管理學員跟進

采用ERP企業(yè)課程管理系統(tǒng)，高效管理學員上課學習情況，時時督促學員緊跟課堂，提高學習效率。專屬課程規(guī)劃師會根據(jù)學習進度及學習效果，持續(xù)了解學員動態(tài)，調整學習計劃。三人的教育設立“雙師輔導”制度，旨在通過講師傳授課程內容，課程規(guī)劃師督促學員學習。從外部督促學員學習的積極性。

5、課程研發(fā)升級

三人教育不斷鉆研行業(yè)，主抓行業(yè)一線信息，課程多次迭代升級，只為助力學員更輕松高效過職業(yè)考試。職業(yè)考試每年都會有相應的變化，題型內容、考點分布、出題邏輯等等，需要不間斷的進行研究和調整，然后跟進課程產(chǎn)品的研發(fā)升級，才能夠持續(xù)不斷地保證教學的高品質和時效性。

6、產(chǎn)品管理助力成長

專注職業(yè)培訓領域，提供專業(yè)從業(yè)輔導，響應國家需求，推動課程快速響應行業(yè)變化，助力教育教學。三人教育深知廣大學員的迫切需求，因此除了持續(xù)打造高品質的教學產(chǎn)品之外，還會傳授職場從業(yè)經(jīng)驗技巧等切實關忽學員專業(yè)知識、職場晉升等與學員自身利益息息相關的內容。并對廣大學員提供從業(yè)就業(yè)咨詢服務，能夠讓學員短時間內明確未來的從業(yè)方向發(fā)展目標。

7、教學質量管理

保證教學質量管理制度，促使教學效果達到課程計劃、教學大綱和教科書所規(guī)定的要求，指導、控制教學過程及活動。三人教育將教學質量的評定分為兩個部分：一是自身產(chǎn)品研發(fā)的質量，是否符合最新的考試內容;二是學員在學習中所掌握和吸收的效果如何，是否能夠順利通過職業(yè)考試。

教育是千年大計，關乎民族的榮辱興衰。三人教育做為職業(yè)培訓領域的一員，深感責任重大，不敢有片刻懈怠。更是以明代大儒張載的“四為句”為企業(yè)價值觀：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。憑著這樣宏大的價值觀，就能夠做好職業(yè)培訓教育這件正事。

三人教育秉承“一生二，二生三，三生萬物”的公司核心文化，助力學員通過職業(yè)資格考試，實現(xiàn)職業(yè)生涯躍升。

2020年，三人萬物將學術研發(fā)升級、技術能力升級、用戶體驗度升級、服務地域滲透、提高服務質量列為主要工作重心。

(新媒體責編：syhz0808)