在教育國際化的大背景下,不少中國家長選擇讓孩子在學(xué)習(xí)母語之外,學(xué)習(xí)另一種語言以提高孩子未來的核心競爭力,英語作為全球通用語言成為了最多家長的選擇。面對紛繁蕪雜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與學(xué)習(xí)方法,很多家長都面對著同樣的困擾:到底是什么樣的方法才能徹底擺脫啞巴英語,真正從聽說讀寫全面提升孩子的英語能力呢?近日,《逐夢年代》欄目組有幸邀請到了一位這方面的專家,一起來分享他的教育情懷他的教學(xué)方法。

本期訪談嘉賓李海榮,愛學(xué)派課外教育培訓(xùn)中心有限公司董事長、校長。李海榮老師有著近20年國內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)歷,積累了大量寶貴的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與心得,他的學(xué)生遍布世界各地。2000年,李老師大學(xué)畢業(yè)后即赴著名重點(diǎn)中學(xué)江蘇省啟東中學(xué)任教,2004年作為優(yōu)秀青年教師老師代表,經(jīng)江蘇省教育廳和國家漢辦推薦與選拔,赴新加坡教育部從事文化交流與教育教學(xué)工作,先后在新加坡培雅中學(xué)、崗麗中學(xué)、瑞士村學(xué)校任職。2015年在其愛人的支持下回國創(chuàng)辦了愛學(xué)派教育,希望將新加坡基礎(chǔ)教育尤其是英語教育的優(yōu)勢與經(jīng)驗(yàn)帶回祖國。他表示,目前我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一大突出問題就是啞巴英語、應(yīng)試英語,注重死記硬背與應(yīng)試技巧,并不能真正領(lǐng)悟?qū)W英語的目的與內(nèi)涵,導(dǎo)致了英語思維能力的缺失,這就無法從根本性上提升英文能力受益終身。為了解決這一難題,他創(chuàng)設(shè)了許多特色課程,并取得了卓越的成效。

以學(xué)習(xí)實(shí)用英語為目標(biāo),以建立英文思維模式為追求,以培養(yǎng)國際雙語精英為使命,借鑒新加坡成功的雙語教育經(jīng)驗(yàn),李老師開創(chuàng)了一條適合中國學(xué)生學(xué)好英文的教育先鋒之路�？梢赃@么說愛學(xué)派教育有著新加坡基礎(chǔ)教育的強(qiáng)大基因,但并不完全照抄照搬,而是充分融入本土特色。在愛學(xué)派,老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的程度、年齡、生活環(huán)境、能力等特點(diǎn)因材施教,精心規(guī)劃與設(shè)計(jì)最適合孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式,在全面提高學(xué)生英語能力的同時(shí),還注重世界觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)及個(gè)性特質(zhì)、人格魅力的鍛造。

與其他機(jī)構(gòu)最大的不同的是,愛學(xué)派非常注重孩子英語口語能力的提升與英語思維能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)表達(dá)與思維的同步,以聽說帶動(dòng)讀寫,以類似母語的教學(xué)法在業(yè)界聲名鵲起,并在國內(nèi)首創(chuàng)了英文公共演說課程 “My Speech”。目前,愛學(xué)派學(xué)子遍布世界各地名校,學(xué)生口語出眾,英文綜合能力強(qiáng),愛學(xué)派教育成立5年多來已澤惠了眾多莘莘學(xué)子。

愛學(xué)派的愿景是讓每一個(gè)學(xué)生都能自如的用英語表達(dá)自己,與世界溝通,與未來對話,成為具有國際視野的未來精英。“每一個(gè)孩子都能學(xué)好英語,每一個(gè)孩子都能成為精英!”為了這個(gè)夢想,李老師和他的團(tuán)隊(duì)每一天都在不斷努力,不斷前行。

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