古人云:愛(ài)其子而不教,猶為不愛(ài)也。意指父母疼愛(ài)子女也不可忽視教育。父母總想給孩子最好的物質(zhì)條件,讓他們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng),但是殫見(jiàn)洽聞、腹載五車才是未來(lái)抵御風(fēng)雨的堅(jiān)固甲胄。每個(gè)孩子都有著不同的性格與行為模式,社會(huì)亟需著個(gè)性化教育。張抒雯創(chuàng)立栗志上門(mén)1對(duì)1,提出要讓學(xué)員用班課價(jià)享受高質(zhì)量的一對(duì)一的教育,讓每一個(gè)孩子都擁有更多的愛(ài)與希望。

本期訪談嘉賓張抒雯,現(xiàn)任廣州學(xué)求易教育咨詢有限公司總經(jīng)理。她曾是中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師,大學(xué)畢業(yè)后一直在會(huì)計(jì)師事務(wù)所,獨(dú)立負(fù)責(zé)上市公司、IPO公司、三板公司、大型國(guó)企、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的審計(jì)、內(nèi)控項(xiàng)目。

2016年離開(kāi)會(huì)計(jì)師行業(yè),創(chuàng)立學(xué)求易教育集團(tuán) ,栗志上門(mén)1對(duì)1品牌,現(xiàn)輔導(dǎo)業(yè)務(wù)已發(fā)展至全國(guó)33個(gè)城市。

“栗志上門(mén)1對(duì)1”是全國(guó)中小學(xué)上門(mén)1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)的領(lǐng)先品牌之一。栗志致力于讓科技賦能個(gè)性化課程,通過(guò)專業(yè)的教研體系結(jié)合大數(shù)據(jù)智能教案與題庫(kù)的方式,為每一個(gè)獨(dú)特的孩子定制專屬的輔導(dǎo)課程,在老師面對(duì)面1對(duì)1的專業(yè)引導(dǎo)下,培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),掌握高效學(xué)習(xí)的方法,輕松提分,獲取終身受益的學(xué)習(xí)力。

張抒雯在訪談中提到,栗志最大的優(yōu)勢(shì)是擁有強(qiáng)大的教研團(tuán)和栗志AI大腦,教研團(tuán)負(fù)責(zé)老師教案、授課技巧以及培訓(xùn)工作,自主研發(fā)的栗志AI大腦利用大數(shù)據(jù)給授課老師進(jìn)行賦能,為每個(gè)孩子定制“獨(dú)一無(wú)二”的上課內(nèi)容。栗志老師講得明白,孩子聽(tīng)得懂就是栗志最大的特點(diǎn)。

在栗志上門(mén)1對(duì)1內(nèi),分了兩種重要的老師角色,一種是為孩子授課的“輔導(dǎo)老師”,另一種是負(fù)責(zé)研發(fā)與指導(dǎo)的“教研老師”:

(1)輔導(dǎo)老師,栗志會(huì)選擇一本或重本學(xué)校畢業(yè)的年輕優(yōu)質(zhì)老師,這樣可以讓栗志的一對(duì)一降低到班課的價(jià)格。同時(shí)年輕老師,距離小升初與中高考的時(shí)間并不久,和孩子們年齡也更接近,在傳授知識(shí)和學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)技巧的同時(shí),像一個(gè)哥哥姐姐可以給到孩子好的榜樣。同時(shí),這個(gè)群體本身是有著會(huì)給到孩子們更多的愛(ài)和關(guān)注的特質(zhì),彼此的承諾度和喜歡程度都會(huì)很高。

(2)教研老師,會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的情況定制輔導(dǎo)規(guī)劃,出具課程內(nèi)容、講義、測(cè)試,定制階段性復(fù)習(xí)和檢測(cè),并持續(xù)跟蹤孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況和給輔導(dǎo)老師授課指引與培訓(xùn)。同時(shí)栗志的教研大后臺(tái)、技術(shù)的賦能、AI的指引會(huì)根據(jù)課堂和孩子的吸收情況,實(shí)時(shí)給到輔導(dǎo)老師指引和專業(yè)化的強(qiáng)大支持,保證專業(yè)度和高度個(gè)性化。

面向未來(lái),張抒雯表示栗志將繼續(xù)提升教學(xué)效果和口碑,踏踏實(shí)實(shí)把教育的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的優(yōu)化和提升。另一方面,栗志也會(huì)從現(xiàn)在33個(gè)城市的業(yè)務(wù)發(fā)展到100多,200多個(gè)城市,讓更多家庭用班課價(jià)就能獲得高質(zhì)量1對(duì)1的教育輔導(dǎo),讓更多的孩子們擁有更多的愛(ài)和希望,讓孩子們擁有更好的人生命運(yùn)。

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