“ 小漁，你來(lái)背一下對(duì)策題的題型標(biāo)志詞有哪些?”“斌哥，別犯困，把這篇作文堅(jiān)持寫(xiě)完再休息!” 這是導(dǎo)氮教育申論課堂中的一幕，這樣的例子不勝枚舉，高考時(shí)經(jīng)歷的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如今正在導(dǎo)氮教育申論課堂中一一呈現(xiàn)。

不知不覺(jué)，2021年已經(jīng)過(guò)去了四分之一�；仡欉^(guò)去一年多的時(shí)間里，公考熱達(dá)到了前所未有之高度。2020年期間，除西藏外，所有省份均擴(kuò)大了公務(wù)員招錄規(guī)模，有的省份擴(kuò)招幅度接近400%。這使得社會(huì)各界人士摩拳擦掌、躍躍欲試。越是在特殊時(shí)期，越能凸顯公務(wù)員的工作性質(zhì)。穩(wěn)定、按時(shí)發(fā)放工資、不受外部影響……

2021年春節(jié)、情人節(jié)連在一起，走親戚串門(mén)時(shí)聽(tīng)到的最多的一句話(huà)莫過(guò)于“工作怎么樣啦，考上公務(wù)員了嗎，什么時(shí)候結(jié)婚呀”�？忌系娜讼残︻侀_(kāi)，在親戚和情侶家人面前侃侃而談。而沒(méi)成功上岸的人頓時(shí)沒(méi)了食欲，內(nèi)心郁悶道：“我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了，為什么成績(jī)就是不高呢?”

努力了認(rèn)真了但卻沒(méi)有一個(gè)好成績(jī)，歸根結(jié)底是因?yàn)闆](méi)用對(duì)方法。市面上的教育機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多，令人眼花繚亂。導(dǎo)氮教育作為公考培訓(xùn)專(zhuān)家，能在眾多公考機(jī)構(gòu)中脫穎而出，嶄露頭角，確有其獨(dú)特之處：“導(dǎo)氮快申論”。何為“快申論”?是指審題快、閱讀快、答題快、閱卷快、提分快。各個(gè)步驟層層擊破，成績(jī)必然大幅度提高，這也是導(dǎo)氮教育的申論別的機(jī)構(gòu)學(xué)不會(huì)的原因之一。

把鏡頭對(duì)準(zhǔn)導(dǎo)氮教育的申論課堂。學(xué)員們自覺(jué)學(xué)到凌晨一兩點(diǎn)的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮，導(dǎo)氮教育的申論講師也絕不會(huì)把作業(yè)留完就一走了之。責(zé)任心強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)度高是導(dǎo)氮申論講師的標(biāo)簽。把學(xué)員當(dāng)親人，把上岸當(dāng)責(zé)任，認(rèn)真陪同每一位學(xué)員，指出不足、一對(duì)一考核、答疑解惑、盯學(xué)…

前不久，一張導(dǎo)氮教育講師的照片在網(wǎng)上被瘋狂轉(zhuǎn)載。一位申論講師邁著步，劈著叉，俯下身，彎著腰，伸著脖，只為看到坐在各個(gè)角落的每一位學(xué)員試卷，這樣的場(chǎng)面在導(dǎo)氮教育已是常態(tài)。講師們用全身心的行動(dòng)告訴每一位學(xué)員：我與成績(jī)至死方休。

盯學(xué)，是導(dǎo)氮教育的特色之一。顧名思義，用盯著學(xué)的方式督促學(xué)員學(xué)習(xí)申論，提高學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。在這樣的課堂上，講師認(rèn)真關(guān)注學(xué)員的聽(tīng)課狀態(tài)，提醒學(xué)員集中注意力;在這樣的課堂上，讓“一天不刷三套題，培訓(xùn)就是欺騙你。”不是一句口號(hào)，從量的積累真正達(dá)到質(zhì)的飛躍;也正是這樣的課堂，考核學(xué)員，查缺補(bǔ)漏，受到了導(dǎo)氮學(xué)員和學(xué)員家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，一句口號(hào)深入人心：學(xué)申論過(guò)面試找導(dǎo)氮。

沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越，沒(méi)有一次公考不會(huì)到來(lái)。臨近考試，高效規(guī)劃時(shí)間，把握好復(fù)習(xí)的時(shí)間顆粒度，是與別的考生拉開(kāi)差距的最好時(shí)機(jī)，成績(jī)不會(huì)說(shuō)謊。愿導(dǎo)氮教育，公考培訓(xùn)專(zhuān)家成為你申論科目上最溫暖的那盞燈，亮在你參加公考的路上。

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