從左至右依次為：費哲妮、林岱、胡澤坤、趙瑩雪

來看一組數據：2021屆寧波諾丁漢大學航空航天工程專業(yè)學生，目前已提交就業(yè)去向，選擇升學的27名學生中，14名學生將去往航空工程領域全球排名前十的院校繼續(xù)深造。比例超過半數!

 

根據QS2021年航空工程的學科排名，1名同學收到了全球專業(yè)排名第五的新加坡南洋理工大學的錄取通知書，13名同學將組團去往全球專業(yè)排名第八的帝國理工學院。

 

寧諾于2017年開設航空航天工程本科專業(yè)。一晃四年，第一屆學生用實力證明了他們的開拓精神——無前路可循，那就走出自己的路。該專業(yè)趙瑩雪、林岱、胡澤坤、費哲妮四位同學講述了他們的故事。

 

始 于 夢 想

 

獲得帝國理工學院青睞的趙瑩雪出生于航空世家，父親是一名航空發(fā)動機工程師，從小她就對一切可以飛起來的生物都充滿著探索的欲望。高中接觸物理后，她更是對航空航天產生了濃厚的興趣。

 

趙瑩雪在航空航天工程專業(yè)第一屆畢業(yè)設計展上

“這個專業(yè)對我來說是一門飛行的科學，是人類在后天通過觀察學習以及不懈努力的成果。”趙瑩雪說，高考結束時，她去濟南參加了一場招生宣傳。

 

“招生老師提到寧諾有航空航天專業(yè)�？紤]到我英語比較占優(yōu)勢，能在這樣一所學校接受原汁原味的英式教育，還能投身自己喜歡的專業(yè)，實現童年夢想，我毫不猶豫地報了名。”

 

林岱曾代表寧諾參加浙江省大學生兵乓球賽

同樣將去往帝國理工學院的林岱，打算繼續(xù)深耕航空工程，立志成為一名優(yōu)秀的航空航天工程師。“航空航天工程師可以助力人類探索發(fā)掘宇宙邊緣，通過研究安全和舒適飛行的科技來改善人們的生活方式，這是我選擇這個專業(yè)的初衷。”

 

學 科 之 美

 

趙瑩雪的畢業(yè)設計是“給飛機穿上鯊魚皮”，即運用空氣動力學和仿生學的知識對飛機機翼進行流動控制,從而達到減阻效果。“接觸了航空航天之后我才領略到流體力學之美，感受到了空氣動力學的樂趣。”

 

同時攬獲帝國理工學院、倫敦大學學院、賓夕法尼亞大學和康奈爾大學錄取通知書的胡澤坤，最終選擇了賓夕法尼亞大學。他覺得，航空航天工程專業(yè)充分借鑒了英國諾丁漢大學的課程設置和知識體系，課程安排非常合理。而在趣味十足的課堂之余，學院還組織參觀了波音工廠和飛行院校等與專業(yè)高度相關的行業(yè)機構。

 

胡澤坤在上海外灘

“我們學院的老師都非常負責任，對我們很盡心，就像是對待自己的孩子一樣。”胡澤坤表示正是老師們的悉心指導，讓他積累了關于學科足夠的知識和底蘊，從而申請到一眾世界名校。

 

這點得到了所有采訪對象的認同。幾位還提到，航空航天工程專業(yè)本科階段學習的知識涵蓋方方面面，包括流體力學、材料結構、飛行原理、控制系統(tǒng)、航空電子等等，所以教授涉及不同的領域，且各有建樹。

 

趙瑩雪說：

 

從持有多種飛機資質的飛行員教授，到研究多電飛機的行業(yè)先驅，再到從事流體力學和航空制造業(yè)的教授們，他們?yōu)槲覀兲峁┝烁鼘掗煹囊暯�，讓我們看到未來各種不同的可能性。

 

無 限 可 能

 

連續(xù)三年均分專業(yè)第一，拿到全校僅6席的國家獎學金，費哲妮的秘訣是：以寧諾為支點，探索自己的可能性。

 

她曾在《科學美國人》簡體中文月刊《環(huán)球科學》實習長達三年，翻譯了近80篇科學文章。大二暑假，她代表寧諾赴倫敦參加“2019全球重大挑戰(zhàn)論壇”。

 

“這個論壇讓我深刻地意識到，工程學科是非常多元的，需要全面的考慮。不僅是專業(yè)知識，還有可持續(xù)性、創(chuàng)意思維等等。”

 

費哲妮在寧諾模擬飛行實驗室里進行模擬駕駛

目前費哲妮正在國際上歷史最悠久的航空航天專業(yè)組織——英國皇家航空協(xié)會實習。得益于寧諾與協(xié)會的學術交流和合作，大二她就成為了英國皇家航空協(xié)會上海代表處的學生代表，得以了解世界尖端學術進展。

 

四年倏忽而過。在林岱看來，大學生活最讓他受益匪淺的是獨立探索的能力。

 

教授無論是對我們問題的回答還是設置的作業(yè)，大多是引導式的，讓我們自己尋找答案，從而最大限度地培養(yǎng)鍛煉我們。這樣養(yǎng)成的學習能力不但能讓我盡早體驗做科研的過程，而且對適應未來的挑戰(zhàn)也有很大的幫助。

 

星空浩瀚無邊，探索永無止境，我們期待他們帶來更多的可能。

(新媒體責編：syhz0808)