核桃編程自成立以來，建立了一套圍繞計算機科學素養(yǎng)、人工智能素養(yǎng)相關(guān)的科普知識體系，將人工智能、計算機科學等多個領(lǐng)域的知識以科普動畫的形式融入在劇情闖關(guān)式教學當中，潛移默化地拓寬青少年的知識面。目前，核桃編程共計幫助超過320萬付費學員鍛煉編程技能，養(yǎng)成良好的邏輯思維，全面提升科學素養(yǎng)。

作為專注提升青少年素質(zhì)的科技公司，核桃編程多年來，一直關(guān)注青少年的科學素養(yǎng)教育，并致力于以科技手段促進編程教育，創(chuàng)新采用AI人機雙師模式，實現(xiàn)規(guī)�；�的因材施教。

在國務(wù)院正式印發(fā)的《全民科學素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》（以下簡稱為《綱要》）中，《綱要》聚焦青少年科學素質(zhì)提升行動，指出要激發(fā)青少年的好奇心和想象力，增強科學興趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培育一大批具備科學家潛質(zhì)的青少年群體。這讓包括少兒編程在內(nèi)的，致力于提升青少年科學素質(zhì)的教育從業(yè)者感到無比振奮。

核桃編程希望在人工智能的幫助下促進編程教育，首創(chuàng)AI人機雙師教學模式，通過人工智能、自適應(yīng)等先進技術(shù)，實現(xiàn)規(guī)�；�因材施教。AI人機雙師模式通過AI老師與真人老師輔導相結(jié)合的方式完成教學，AI老師會根據(jù)學生學習的客觀情況，有針對性地規(guī)劃學生的學習難度，而真人老師則會根據(jù)孩子在各個關(guān)卡中的表現(xiàn)，來分析孩子對各個知識點的掌握程度，進而查漏補缺。

《綱要》還強調(diào)要加強農(nóng)村中小學科學教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和配備，加大科學教育活動和資源向農(nóng)村傾斜力度。核桃編程為讓偏遠山區(qū)的孩子也能接觸到優(yōu)質(zhì)的少兒編程教育。在2020年與美麗中國達成戰(zhàn)略合作，推出“核夢工程”公益項目，向偏遠山區(qū)學校捐贈編程學習產(chǎn)品，并提供配套的教研與技術(shù)服務(wù)支持，讓偏遠山區(qū)的孩子也可以接觸到優(yōu)質(zhì)的少兒編程教育。核桃編程在推動教育惠普的同時，不忘回饋社會，積極開展公益項目。截至目前，“核夢工程”惠及20余所偏遠山區(qū)學校，覆蓋廣東、福建、云南三個省份。

核桃編程創(chuàng)始人兼CEO曾鵬軒表示：“我們始終秉持‘讓每個孩子愛學習、會學習，讓優(yōu)質(zhì)的教育觸手可及’的使命，希望憑借創(chuàng)新的AI人機雙師教學模式，把好的教育形式推廣出去，終極目標就是在中國普及編程教育，通過正向引導來讓中國廣大學生的學習能力實現(xiàn)質(zhì)的飛躍和提升，讓每一位孩子熱愛學習并學有所得。非常感謝美麗中國對核桃編程的認可，希望未來能夠持續(xù)開展深度合作，真正實現(xiàn)讓優(yōu)質(zhì)的教育觸手可及，一起改變鄉(xiāng)村孩子的未來。”

(新媒體責編：syhz0808)