在農(nóng)業(yè)時(shí)代學(xué)習(xí)力就是生產(chǎn)力,在工業(yè)時(shí)代學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力,在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)習(xí)力就是未來勝任力,只有讓中小學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才能破解無效補(bǔ)習(xí)與低效努力,從來沒有一個(gè)時(shí)代,像今天這樣需要不斷地、隨時(shí)隨地進(jìn)行快速高效地學(xué)習(xí)。那種依靠在學(xué)校時(shí)學(xué)到的知識(shí)就可以應(yīng)付一切的時(shí)代,已經(jīng)一去不復(fù)返了。在過去,一個(gè)人全部知識(shí)的80%是在學(xué)校學(xué)習(xí)階段獲得的,其余20%則依靠在工作階段的學(xué)習(xí);而現(xiàn)在完全相反,在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)不過占20%,而80%的知識(shí)需要你在漫長(zhǎng)的一生中通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得。哈佛商學(xué)院的柯比教授認(rèn)為,以傳統(tǒng)的方法去學(xué)習(xí),是一個(gè)迅速減值的過程;而以學(xué)習(xí)力去獲取知識(shí),則是不斷增值的過程。針對(duì)中學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)力,我建議從以下幾個(gè)策略著手。

第一、知識(shí)上的查漏補(bǔ)缺,鎖定加分項(xiàng)

所謂查漏補(bǔ)缺,就是找到在知識(shí)學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補(bǔ)充完善,讓知識(shí)的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。

總的來說,我們應(yīng)該通過正錯(cuò)答案對(duì)比分析,重點(diǎn)找到掌握不牢的知識(shí)點(diǎn),而鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn),除了復(fù)習(xí)好課本上的基礎(chǔ)知識(shí)外,還要做好知識(shí)的“精細(xì)加工”,做到舉一反三。

有效鞏固薄弱知識(shí),可以通過多種方式來做。比如說,英語(yǔ)學(xué)科可以制作單詞卡片,自己用稍硬一些的紙制作成便于攜帶的卡片,然后將英語(yǔ)單詞寫在卡片上,這樣可以做到隨時(shí)記憶難記的單詞,提高記憶效率。還可以建立各個(gè)學(xué)科的“錯(cuò)題集”,尤其是偏科的學(xué)科,也可以將老師講過的一些典型的、思路巧妙的、對(duì)自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題,整理上去,但平時(shí)要及時(shí)整理和總結(jié),多看、多思、多問!這樣可以快速?gòu)浹a(bǔ)知識(shí)上的漏洞。一本或數(shù)本“錯(cuò)題集”記滿以后,可以再重新整理,自己會(huì)做的可以刪去,不會(huì)做的可以保留,如此反復(fù),直至完全掌握!

第二、注重學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的調(diào)整,走出學(xué)習(xí)誤區(qū)

其實(shí)考試不僅僅是考察知識(shí)的掌握程度,也在一定程度上檢驗(yàn)學(xué)習(xí)方法或某方面的能力。通過考試也常常反映出來容易粗心、做題方法不對(duì)、不會(huì)審題、檢查等方面的不足,彌補(bǔ)這些不足對(duì)學(xué)習(xí)來說也是很重要的。

讀題千萬不能走馬觀花、一目十行,更不能大意;要一個(gè)字一個(gè)字地去讀,去體會(huì),去分析。無論是平時(shí)還是考試,我們都需要找到自己在學(xué)習(xí)方法或習(xí)慣方面的不足,及時(shí)糾正。而大的考試就是一次很好的機(jī)遇,因?yàn)榭荚囍兄挥腥�身心投�?盡全力發(fā)揮,才能夠客觀地反映出問題,比如學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)認(rèn)真,容易浮躁特別是看到自己會(huì)做的題目沾沾自喜,容易掉以輕心,最終失分。這些問題背后反映的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度的問題,我們要想有針對(duì)性地解決,需要在平時(shí)注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

培養(yǎng)好的習(xí)慣,要有以下幾個(gè)步驟:1.從簡(jiǎn)單處著手,逐漸培養(yǎng)自己對(duì)各個(gè)學(xué)科的興趣。2.學(xué)會(huì)時(shí)間管理,心里要清楚什么是好習(xí)慣。3.堅(jiān)持不懈的強(qiáng)化訓(xùn)練,讓自己由被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)。

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生要具備以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí);勤于思考與全神貫注;積極溶入課堂學(xué)習(xí)并做好筆記;多動(dòng)腦,勤動(dòng)手;大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑問難,敢于表達(dá)自己見解;獨(dú)立完成作業(yè)并經(jīng)常反醒。

第三、分析自己的付出和收獲是否成正比,構(gòu)建學(xué)習(xí)策略

一般來說,只要平時(shí)學(xué)習(xí)努力、做到考前認(rèn)真復(fù)習(xí),成績(jī)都會(huì)有很大的進(jìn)步,但是其中也不乏意外:有的同學(xué)分?jǐn)?shù)不低,但很有可能是靠投機(jī)取巧或吃老本得到的分?jǐn)?shù);有的同學(xué)學(xué)習(xí)明顯比前期努力了,但是還是沒有考好,這時(shí)也不要灰心,而要繼續(xù)努力,慢慢儲(chǔ)備知識(shí),做到“厚積薄發(fā)”。所以,如果考了高分,不要只是一味高興,而應(yīng)和自己的努力情況做對(duì)比,找老師了解平時(shí)的學(xué)習(xí)情況,弄清楚自己付出了多少努力,這樣,可以讓自己持之以恒地努力學(xué)習(xí)下去。

學(xué)習(xí)如同長(zhǎng)跑,貴在持之以恒。長(zhǎng)跑是耐力的比拼,開始跑在前頭的,也未必能笑到最后,一開始落在后邊的,最終不一定是失敗者。從來沒有這樣的人:高興了跑一陣子,累了就休息,然后再跑一陣子,就能輕松取得勝利。

第四、正確對(duì)比,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和勇氣,明確提分路徑

最簡(jiǎn)單的是縱向比較,即拿本次的成績(jī)與之前的成績(jī)對(duì)照,看是否比上次有進(jìn)步。不僅從總成績(jī)上比,更要比到細(xì)處,具體到每科,細(xì)化到每科的知識(shí)點(diǎn),如語(yǔ)文考試,上一次“基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用”失分較多,而這次通過努力沒有丟掉太多的分,這本身就是一種進(jìn)步。

另一種是橫向比較,拿卷面成績(jī)跟各檔次分?jǐn)?shù)線比。舉例來說,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)滿分150,而自己語(yǔ)文考110分,數(shù)學(xué)考98分,哪一科考得好?的確不好判斷,因?yàn)闆]有參照物。這時(shí)可以把各檔次分?jǐn)?shù)線作為參照,通過對(duì)比,幫助自己找到相對(duì)處弱勢(shì)的學(xué)科,及時(shí)補(bǔ)救,預(yù)防偏科。

做了對(duì)比,我們既要找到不足,還要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),及時(shí)給自己打氣,這樣才更有信心和勇氣繼續(xù)進(jìn)步。所以,進(jìn)行考試分析時(shí),一定要把亮點(diǎn)找出來,要把進(jìn)步找出來,要把勁頭找出來,把考試當(dāng)成學(xué)習(xí)的助力器,讓自己更加優(yōu)秀、出類拔萃。

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