我國(guó)”十四五規(guī)劃“中指出，要加強(qiáng)社會(huì)主義民主法治建設(shè)，實(shí)施法治社會(huì)建設(shè)實(shí)施綱要，完善公共法律服務(wù)體系、法律援助和國(guó)家司法救助制度。同時(shí)，據(jù)國(guó)家司法部統(tǒng)計(jì)，截止到2021年3月25日，我國(guó)律師人數(shù)僅有52萬(wàn)多人，律師事務(wù)所共計(jì)3.4萬(wàn)家。其中，公職律師共計(jì)6.1萬(wàn)，部分社會(huì)律師還在為7萬(wàn)多家黨政機(jī)關(guān)擔(dān)任法律顧問(wèn)，我國(guó)當(dāng)前仍有大面積的法律行業(yè)人才缺口。

法制社會(huì)，生活的方方面面都離不開法律契約，這對(duì)相關(guān)從業(yè)者的科班、專業(yè)能力提出了高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，一名法律從業(yè)者的專業(yè)性與服務(wù)心態(tài)直接關(guān)系著一個(gè)組織的切身利益。近年來(lái)該類事件層出不窮，往往是一個(gè)小小的疏忽，卻使背后的組織蒙受重大財(cái)產(chǎn)、信用損失。所以法律從業(yè)者學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)所在的教育機(jī)構(gòu)成了一個(gè)判斷其專業(yè)性的重要評(píng)判依據(jù)。但現(xiàn)實(shí)中各種非專業(yè)機(jī)構(gòu)叢立，還有大量投機(jī)者自學(xué)自考，畢業(yè)的學(xué)生良莠不齊，人才質(zhì)量無(wú)法保證，一些同學(xué)甚至因?yàn)槭芙虣C(jī)構(gòu)不專業(yè)，與大律所的offer失之交臂。所以學(xué)員在教育機(jī)構(gòu)的選擇上一定要慎重。

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