“家事”亦“國事”,帶娃有遵循。10月23日,十三屆全國人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議通過了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》(以下簡稱家庭教育促進(jìn)法),新法將于2022年1月1日起施行。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法。

此次法案執(zhí)行之后,意味著家庭教育迎來了新時(shí)代,在新時(shí)達(dá)里,家長會(huì)更需要社會(huì)和學(xué)校的幫助。雖說該法案賦予了學(xué)�？梢越槿爰彝ソ逃�的權(quán)利,但是學(xué)過高中政治的我們都知道:要享受權(quán)利,就要履行義務(wù)。中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷人認(rèn)為:“家庭教育促進(jìn)法對(duì)學(xué)校在家庭教育方面的協(xié)調(diào)做了規(guī)定,例如遇到有侵犯未成年人權(quán)益的事情,要及時(shí)報(bào)告;如果學(xué)校看到孩子上學(xué)時(shí)身上有傷或者孩子情緒不穩(wěn)定、神思恍惚,教師有責(zé)任去了解是否和家庭有某些關(guān)系;如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生家長在履行家庭教育責(zé)任方面存在問題也要及時(shí)幫助與報(bào)告。”也就是說,幫助孩子家長,并實(shí)施一定的監(jiān)督和指導(dǎo),是學(xué)校的義務(wù)。

對(duì)于該法案,天童教育是舉雙手贊成。天童自創(chuàng)立起,便堅(jiān)持“用愛心做教育”和“先懂孩子再懂教”的教育理念,這為天童廣大老師參與家庭教育提供了很好的條件。一位天童老師說:“如果你不了解一個(gè)孩子的性格和特點(diǎn),不了解孩子家庭什么情況,不了解孩子父母是怎么樣的人,那你談何參與進(jìn)孩子的家庭教育呢?”天童也一直堅(jiān)持“家庭式學(xué)習(xí)”的教育理念,爭取每節(jié)課都有家長的參與,搭建家庭共同成長的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓孩子在接受教育的同時(shí),父母也能接受國際先進(jìn)的教育理念和學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校對(duì)孩子的共同教育,并增進(jìn)親子關(guān)系。

可以說,天童教育對(duì)于如何賦能“家庭教育”,是有充足的經(jīng)驗(yàn)的,因?yàn)樘焱瘡暮茉缫郧氨阋呀?jīng)在進(jìn)行“家校聯(lián)合教育”的實(shí)踐了。如今新出的“家庭教育促進(jìn)法”,無疑是給天童的教育打下一劑強(qiáng)心針,讓天童更堅(jiān)信自己走在正確的道路上,天童也能憑此法案,更好地為家庭教育賦能。

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