迄今為止，拙人畫室共有二個(gè)校區(qū)，望京校區(qū)坐落于北京市朝陽區(qū)中央美術(shù)學(xué)院以北的金隅國(guó)際小區(qū)，和中央美院隔街相望。2010年在北京東燕郊經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)成立燕郊校區(qū)，2012年遷入燕郊東方夏威夷可愛島別墅區(qū)。它毗鄰中央美院附中，獨(dú)攬三棟濱湖別墅，品字形構(gòu)建成燕郊校區(qū)，遠(yuǎn)離喧囂，環(huán)境優(yōu)美，別墅面積共3000平米，花園草坪1500平米，宿舍床位150余位，十分適合學(xué)生求學(xué)、家長(zhǎng)陪讀。在這里，聚集了來自全國(guó)各地來尋夢(mèng)的學(xué)生，他們親切地稱呼拙人畫室的校長(zhǎng)為“肖媽”。

在肖校長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)的共同努力下，畫室自成立以來，始終積極弘揚(yáng)以美為真的教育本質(zhì)，造就彰顯美、傳遞美、創(chuàng)造美的美術(shù)教育特質(zhì)，現(xiàn)已注冊(cè)“拙人”文字和圖形商標(biāo)，成為CCTV證券資訊頻道《領(lǐng)導(dǎo)者說》合作單位，是全國(guó)一流的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在業(yè)內(nèi)享有很高的知名度和美譽(yù)度。

弘揚(yáng)藝術(shù)風(fēng)華正茂正當(dāng)時(shí)

對(duì)于教育行業(yè)而言，優(yōu)秀的師資力量往往和地理位置因素密不可分。二十年來，拙人畫室在競(jìng)爭(zhēng)激烈的北京依靠自己的“拙功夫”和“提出人才出人才”的創(chuàng)業(yè)初心，從當(dāng)初的一間小畫室發(fā)展成為國(guó)內(nèi)知名的美術(shù)教育品牌機(jī)構(gòu)，這和拙人畫室雄厚的師資力量和獨(dú)到的管理方式是分不開的。

拙人畫室緊鄰中央美術(shù)學(xué)院，加之它向中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)工藝美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院附中等知名學(xué)校輸送了大量的優(yōu)質(zhì)生源，拙人畫室也因此培養(yǎng)和結(jié)識(shí)了眾多美術(shù)專業(yè)的本科生、研究生乃至博士生，這些優(yōu)質(zhì)的美術(shù)人才成為了拙人畫室教育教學(xué)主要的中堅(jiān)力量。肖利表示，從一定程度上來說，拙人畫室的老師都畢業(yè)于中央美院，對(duì)“央美”的審美要求及教學(xué)體系和最新的教育改革變化了然于胸，反饋在拙人畫室的專業(yè)課教育上，能夠讓拙人畫室的學(xué)生學(xué)習(xí)到最重要的美術(shù)理念和技法，升學(xué)率也自然比其它機(jī)構(gòu)要高出很多。

二十年來，拙人畫室在肖利校長(zhǎng)的初心堅(jiān)持下，始終秉承以人為本、以德為先、以成績(jī)說話的教育方向，已經(jīng)成長(zhǎng)為全國(guó)一流的美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尤其是在中考美術(shù)教育領(lǐng)域，更是碩果累累，全國(guó)領(lǐng)先。這里的老師都自覺秉承著拙人畫室的“拙”文化，以自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助了無數(shù)學(xué)子完成夢(mèng)想。

就拿最近幾年的成果來說：拙人畫室央美附中升學(xué)率連續(xù)7年全國(guó)第一;中央美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校每年招生180-200人，僅2012-2018年7年間就有539人來自拙人畫室;2019年，來自于拙人畫室的歐陽嘉男獲得了“2019央美造型狀元”的榮譽(yù);2020年，拙人畫室考入中央美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)34人、中央工藝美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)8人、中國(guó)戲曲學(xué)院附屬戲曲學(xué)校6人、北京國(guó)際藝術(shù)學(xué)校2人、西安美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)2人、魯迅美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)19人;2021年，拙人畫室一班學(xué)員中央美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)率80%，其余學(xué)生也均被北京市國(guó)際藝術(shù)學(xué)校、廣州美術(shù)學(xué)院附屬中學(xué)、中國(guó)戲曲學(xué)院附屬中學(xué)等學(xué)府錄取......可以說，拙人畫室無需任何營(yíng)銷宣傳，僅憑師資力量和教學(xué)成績(jī)就可以彰顯自身的實(shí)力。

立德樹人、崇德尚藝，是拙人畫室培養(yǎng)美術(shù)人才的教育宗旨。“樹人”先“立德”，立師德、修品德、培藝德、樹公德也是拙人畫室始終對(duì)全體師生的要求。一直以來，最令肖校長(zhǎng)感到自豪的事情，是畫室中莘莘學(xué)子考入理想學(xué)校后幸福的笑臉。在學(xué)校管理中，注重因材施教，對(duì)待學(xué)生嚴(yán)而有度，關(guān)注學(xué)生的心理健康，提升學(xué)生自主創(chuàng)作能力。生活中，肖校長(zhǎng)嚴(yán)于律己，她說：只有身教重于言教，才能帶好團(tuán)隊(duì)，才能更好地教育學(xué)生。俗話說“上下同欲者勝。”多年來，畫室聚集了一大批專業(yè)知識(shí)扎實(shí)且富有責(zé)任心的老師，也讓拙人畫室形成了其它同行所不具備的優(yōu)勢(shì)。就拿主要的中考部來說，嚴(yán)格的管理學(xué)生手機(jī)使用時(shí)間，合理的安排文化和專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，使其理性思維和感性思維交替進(jìn)行，學(xué)生總是處在即緊張、亢奮而又充實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，同時(shí)保證孩子們的生活質(zhì)量和身心健康的管理方式。學(xué)生們?cè)谶@里不僅有了時(shí)不待我的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)業(yè)快速得到提升，更重要的是在這里學(xué)會(huì)并感受到人人為我，我為人人和諧處世的益處、這將是伴隨孩子們一生的財(cái)富。

從中考部?jī)?yōu)勢(shì)來看，中考部實(shí)行封閉式管理，每班配備有事務(wù)班主任、專業(yè)班主任、宿管員和專門為學(xué)生整理配備畫材服務(wù)的工作人員，為學(xué)生提供全方位的支持服務(wù)，讓他們可以專心致志完成學(xué)業(yè)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。學(xué)校全天都有專業(yè)老師授課，三個(gè)時(shí)段共計(jì)12個(gè)多小時(shí)，每20個(gè)學(xué)生配備一名專業(yè)老師，可根據(jù)學(xué)生需求，邀請(qǐng)名師為學(xué)員授課。文化課老師則由極富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的名校老師教授，連年80%以上學(xué)生文化課過錄取分?jǐn)?shù)線。另外，拙人畫室還有一套行之有效的方法幫學(xué)生節(jié)省時(shí)間。如在課前工作人員就已經(jīng)為學(xué)生準(zhǔn)備好了畫材，學(xué)生只需要專心上課就好，可在有限的時(shí)間內(nèi)以最快的速度獲得最大的知識(shí)能量及專業(yè)提升。為了提高學(xué)生的成績(jī)，拙人畫室全年無休，春節(jié)都不停課，高效利用時(shí)間來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。以上諸法使得拙人畫室連年升學(xué)率全國(guó)最高，升學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)攀高。因此，常常有早就從拙人畫室畢業(yè)的學(xué)生回來動(dòng)情地說：“拙人畫室就像第二個(gè)家，對(duì)自己的影響是伴隨一生的。”

騰飛夢(mèng)想盡顯英姿展才華

先有伯樂，后有千里馬。對(duì)于來拙人畫室學(xué)習(xí)的學(xué)生，肖校長(zhǎng)都是非�？粗氐�，在她看來，每個(gè)孩子都是聰明的，教育工作者要做的就是幫學(xué)生突破思維局限，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，天道酬勤，勤能補(bǔ)拙，用心去追求，人生不設(shè)限，才會(huì)迎來更優(yōu)秀的自己。

“付物自然，雖拙而巧”是拙人畫室對(duì)學(xué)子的期望，也是肖利校長(zhǎng)的獨(dú)特教學(xué)理念。肖利校長(zhǎng)表示，“拙”字有兩層含義，一是勤能補(bǔ)拙。成就偉業(yè)者，未必有過人之聰慧，但一定有過人之勤奮。要養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，分分鐘都要有收獲，不走捷徑，寧拙毋巧;二是“拙”字是由“扌”旁和“出”字組成的，“拙人”這兩字的字形隱喻著“提人才”“出人才”的美好愿望，這也是畫室追求的目標(biāo)。起名“拙人”，畫室也因此有著區(qū)別于市場(chǎng)上其他同類型美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“靈魂”。“拙”字的文化內(nèi)涵是肖利校長(zhǎng)自己在教導(dǎo)兒子成長(zhǎng)為一名出色的青年藝術(shù)家的道路上總結(jié)領(lǐng)悟出來的，她說這是生活給予她的智慧，她也愿意將之與每一位拙人畫室的家長(zhǎng)和學(xué)生分享。

為了幫助提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，拙人畫室從專業(yè)課、文化課兩方面入手，極大地幫助學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。在專業(yè)課上，拙人畫室會(huì)讓不同的老師全方位地為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)講解，從來不會(huì)用“固定”的教材來禁錮住學(xué)生們獨(dú)特自由的藝術(shù)思想;在教學(xué)方式上以鼓勵(lì)為主，釋放學(xué)生天性，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的藝術(shù)思路，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

在拙人畫室，有很多在其它畫室學(xué)習(xí)后又來拙人畫室學(xué)習(xí)的學(xué)生，大家普遍認(rèn)為，現(xiàn)在很多畫室為了所謂的升學(xué)率將繪畫教學(xué)模式化、概念化，追求速成過線，要求學(xué)生機(jī)械地照抄、背方法、背步驟，卻忽視了學(xué)生的個(gè)性化思維，禁錮了學(xué)生的美學(xué)思想。而拙人畫室經(jīng)常請(qǐng)專業(yè)的老師來給學(xué)生進(jìn)行講座，堅(jiān)持傳承中央美院和中央美院附中的教學(xué)方式，這既是目前中國(guó)的美術(shù)院�？荚嚇�(biāo)準(zhǔn)變化的趨勢(shì)，也讓學(xué)生能夠真正提升專業(yè)知識(shí);在拙人畫室成立這20多年以來不斷總結(jié)，在專業(yè)上有一套自己的全國(guó)最優(yōu)秀的老師示范的內(nèi)部教材。在文化課教育方面，拙人畫室嚴(yán)格要求老師每節(jié)課都要告訴學(xué)生這節(jié)課要講的知識(shí)點(diǎn)，每堂課以講、練、測(cè)的形式帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，下課時(shí)會(huì)再次進(jìn)行課堂總結(jié)，爭(zhēng)取每堂課的知識(shí)點(diǎn)盡可能的掌握落實(shí)，通過每天的晨測(cè)來了解每天的教與學(xué)的消化程度，以檢查老師的教課能力和課后檢查的責(zé)任體現(xiàn)，提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，再通過每月對(duì)專業(yè)、文化全方位的摸底考試來了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以確保在全國(guó)招生考試中贏得好的成績(jī)。

區(qū)別于市場(chǎng)上很多不夠?qū)嶋H的教材，拙人畫室的文化課教材大多數(shù)是由資深經(jīng)驗(yàn)教師以9年義務(wù)教育的知識(shí)點(diǎn)為主干整理編纂，做到實(shí)用為主。實(shí)踐證明，拙人畫室的這一套“法無定法”的教學(xué)方法對(duì)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)成效非常明顯，很多來時(shí)文化課基礎(chǔ)并不是很好的學(xué)藝生通過拙人畫室的培訓(xùn)，成績(jī)都有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，肖校長(zhǎng)及全體老師都強(qiáng)調(diào)愛的力量，讓學(xué)生自然而然地愛上學(xué)習(xí)，只有帶著興趣學(xué)習(xí)才不會(huì)疲憊。盡管畫室是軍事化半封閉式學(xué)習(xí)，但學(xué)生們?cè)谶@里因?yàn)橛兄就�道合的伙伴和老師們的關(guān)心，生活的都十分舒心，很多家長(zhǎng)來參觀時(shí)都會(huì)說：“從來沒見過像拙人畫室這樣干凈的畫室，能把細(xì)節(jié)做到極致的學(xué)校一定是所好學(xué)校。”對(duì)于家庭條件一般但是渴望學(xué)習(xí)的學(xué)生，肖校長(zhǎng)也會(huì)盡力為對(duì)方減免部分學(xué)費(fèi)。在她的心中，每一個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，每一個(gè)把孩子送來的家長(zhǎng)都是信任自己的，自己能夠做的就是對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)，讓學(xué)生們?cè)谌松�的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。對(duì)于未來的規(guī)劃，肖校長(zhǎng)表示拙人畫室的師資力量和教育理念在世界都是可行的，她希望能夠乘著“一帶一路”的東風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)生們與國(guó)外的優(yōu)秀藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行深度的交流，讓學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，從而更加提升自己的眼界。

回顧這些年的教育歷程，肖校長(zhǎng)和教育工作似乎有一種冥冥中的緣分，而她也倍加珍惜這種緣分，用“勤勤懇懇做教育”的實(shí)際行動(dòng)回饋著社會(huì)，并在這個(gè)過程中，感悟生命，確證自我，為國(guó)家培養(yǎng)出大量的優(yōu)秀人才。

【人物介紹】肖利---北京拙人畫室校長(zhǎng)，深耕藝術(shù)教育二十余年。在她的引領(lǐng)下，成立于2002年的北京拙人畫室致力于美術(shù)教育前沿，幫助無數(shù)莘莘學(xué)子實(shí)現(xiàn)考學(xué)夢(mèng)想，使得拙人畫室一直以領(lǐng)先于同行的社會(huì)口碑、信譽(yù)度和升學(xué)率成為廣大美術(shù)生的首選。

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