近日，北京市昌平區(qū)育新科星路小學(xué)的基于核心素養(yǎng)視域下真實(shí)情景中的主題學(xué)習(xí)——“趣春播 親農(nóng)耕”活動(dòng)正式啟動(dòng)。該活動(dòng)旨在推動(dòng)學(xué)生核心素養(yǎng)的形成，跨學(xué)科主題的學(xué)習(xí)，注重生活視界的整合，將學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與兒童的生活世界緊密聯(lián)系，打破直接知識(shí)與間接知識(shí)的鴻溝，在學(xué)生真實(shí)的生活情境下開展真正的學(xué)科間融合學(xué)習(xí)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

啟動(dòng)儀式上的三個(gè)版塊的內(nèi)容豐富多彩，同時(shí)也展現(xiàn)了師生良好的精神風(fēng)貌，學(xué)生在老師們創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境下感受學(xué)習(xí)的樂趣。

在嶄新的小劇場“一朵小花”的舞臺(tái)上，伴隨著王京波校長對(duì)學(xué)校主題學(xué)習(xí)課程的介紹，育新科星路小學(xué)的“趣春播 親農(nóng)耕 金色學(xué)園悅成長”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式正式拉開序幕。

首都師范大學(xué)附屬回龍觀育新學(xué)校帶來的吟誦劇《行吟·稼穡之歌》，帶師生們走進(jìn)農(nóng)耕文化，令大家眼前浮現(xiàn)出一片春播之景。

采薇文化是上古精神的一部分，采桑、采薇、采菊、采蓮、采茶作為中國農(nóng)耕文明的偉大敘事詩，記錄著一個(gè)民族的生活和心靈歷史，有著孕育人類文化的密碼，舞蹈《采薇》帶著師生們看到了另一番春播景象。

師生們在《童說節(jié)氣》的節(jié)目中，了解了二十四節(jié)氣;在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)京派剪紙第三代傳承人張曉林先生和第四代傳承人張立君女士的剪紙技藝中，師生們體會(huì)到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史，展示了中華民族的文化自信。

學(xué)生和家長們在精彩的節(jié)目中感受著農(nóng)耕文明所蘊(yùn)含的精華思想和文化品格，感受著農(nóng)耕文化中的獨(dú)立自主、愛好和平、自強(qiáng)不息、集體至上、勤勞勇敢、吃苦耐勞、艱苦奮斗等文化傳統(tǒng)和核心價(jià)值理念。

北京教育科學(xué)研究院基教研中心綜合實(shí)踐活動(dòng)教研室梁烜主任， 為本次“趣春播 親農(nóng)耕”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行了主旨點(diǎn)評(píng)，梁主任評(píng)價(jià)本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)符合義務(wù)教育階段的課程建設(shè)方案的要求，金色學(xué)園中的每個(gè)人都閃閃發(fā)光的理念將引領(lǐng)每個(gè)孩子和每位老師不斷成長，梁主任也對(duì)學(xué)校本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的順利開啟表示祝賀，同時(shí)也對(duì)學(xué)校的主題學(xué)習(xí)提出了更高的要求和期待。隨后，育新科星路小學(xué)執(zhí)行校長史雅萌女士宣布，本次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)正式開啟。

學(xué)生和家長從小劇場移步到春播園，聆聽昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室楊新榮主任為“趣春播”活動(dòng)的精彩致辭。在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教科室教研員奚燕女士宣布“春播園”開耕后，育新科星路小學(xué)的“趣春播”種植活動(dòng)正式開始啦!每個(gè)班級(jí)都有自己的一塊小菜園，菜園的班牌各班有各班的特色和創(chuàng)意，小小解說員勇敢自信地對(duì)自己班的班牌進(jìn)行著講解，介紹著自己班級(jí)的理念。播種儀式上，在班級(jí)小菜園里，學(xué)生與老師、家長一起播下了春天的第一粒種子。

“趣春播”種植活動(dòng)結(jié)束后，在操場舉行的“親農(nóng)耕體驗(yàn)園”游園活動(dòng)也熱鬧地開始了。每班一個(gè)主題活動(dòng)攤位，班班不同，班班精彩;學(xué)校為同學(xué)們準(zhǔn)備的游樂區(qū)域，也讓同學(xué)們樂在其中。游園活動(dòng)中，同學(xué)們在玩中感受優(yōu)秀的農(nóng)耕品格和文化，感悟勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣......

2022版課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)調(diào)了主題學(xué)習(xí)，希望教育實(shí)踐以現(xiàn)實(shí)議題為出發(fā)點(diǎn)，通過對(duì)知識(shí)世界和現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)結(jié)，學(xué)生在多學(xué)科思維與超學(xué)科思維的共同參與中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移與應(yīng)用，解決真實(shí)問題�；�于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們對(duì)于主題學(xué)習(xí)的理解，通過國家課程實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人，通過實(shí)踐活動(dòng)實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人，努力做好基于核心素養(yǎng)視域下真實(shí)情景中的主題學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在“趣春播 親農(nóng)耕”的主題下，在真實(shí)的生活情境中，在金色學(xué)園里，悅成長!

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