3月31日，國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽(IMO)國(guó)家隊(duì)名單正式出爐，猿輔導(dǎo)學(xué)員王淳稷、孫啟傲分別以第一名和第二名的成績(jī)位列其中，今年7月，他們將出征日本，代表中國(guó)參賽，為國(guó)爭(zhēng)光。

自2020年以來(lái)，猿輔導(dǎo)學(xué)員在各科競(jìng)賽中斬獲金、銀、銅牌的總計(jì)有632名，其中進(jìn)入國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)的有108人。同時(shí)，在過(guò)去的三年內(nèi)，猿輔導(dǎo)也陪伴了133名高中學(xué)生，通過(guò)高考步入了清華、北大兩大學(xué)府。

這一次，讓我們從猿輔導(dǎo)金牌數(shù)學(xué)教練——王喆、毛子豪老師的角度，分享他們?cè)谂嘤?xùn)兩名學(xué)員期間的小故事。

01

3年教學(xué)，互相成就

“我們和每一位學(xué)員，都是在互相成就。可能很多人想象不到，我們幾位競(jìng)賽主講，為了給學(xué)生提供更好的課程內(nèi)容，在準(zhǔn)備過(guò)程中經(jīng)常一道題目一想就是一整天，這也讓我們教學(xué)能力得以持續(xù)的精進(jìn)。”王喆、毛子豪兩位老師如是說(shuō)。

2021年，在和王淳稷、孫啟傲等幾位學(xué)員及其家長(zhǎng)深度交流后，我們就著手設(shè)計(jì)出了更符合學(xué)員學(xué)習(xí)需求的數(shù)學(xué)競(jìng)賽課程產(chǎn)品——數(shù)學(xué)競(jìng)賽省隊(duì)小班，并且開(kāi)創(chuàng)性地配置了競(jìng)賽專(zhuān)屬的“試卷批改服務(wù)”。

很多時(shí)候，為了更直接快速地了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，我們經(jīng)常要通宵熬夜批改完所有試卷。同時(shí)加上備課答疑，經(jīng)常連軸轉(zhuǎn)3、4天。“上次認(rèn)真吃飯已經(jīng)是前天了”，王喆老師在采訪(fǎng)過(guò)程笑著說(shuō)，“但我們的學(xué)員們，以及猿輔導(dǎo)的老師們，很多人付出的時(shí)間比我更多。”

(猿輔導(dǎo)高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽 · 小班教學(xué)專(zhuān)屬套卷)

“壓力還是巨大的，但身為教師，也只有這樣才不愧對(duì)學(xué)生。”

02

3000小時(shí)的教研時(shí)間，功不唐捐

“對(duì)于數(shù)學(xué)解題，尤其是競(jìng)賽數(shù)學(xué)，驗(yàn)證一個(gè)東西是對(duì)的相對(duì)來(lái)說(shuō)會(huì)比較容易，但如何想到這樣一個(gè)東西，就需要大量的思考了，這也是最為重要的環(huán)節(jié)。所以課堂上、試卷上呈現(xiàn)出來(lái)的每一道題，我們都相當(dāng)慎重。”

首先，選題有“三保證”原則。一保證題目是“新”的，符合近幾年來(lái)考試的風(fēng)格;二保證題目的難易程度匹配班里的學(xué)生，三保證學(xué)生不能輕易在書(shū)籍資料或互聯(lián)網(wǎng)上找到題目，避免因?yàn)閷W(xué)生曾經(jīng)自己做過(guò)，降低訓(xùn)練效果。所以老師單在選題和改題上就要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，有時(shí)篩選一道合適的題目，就要花費(fèi)兩天時(shí)間。

其次，為了讓課堂效果扎實(shí)有用，我們會(huì)盡可能站在學(xué)生角度上，把每道題可能出現(xiàn)的思考方向及問(wèn)題都想清楚。有時(shí)也會(huì)在學(xué)生的解答中選擇一些“別出心裁”又很有學(xué)習(xí)價(jià)值的方法，在課堂上分享給所有學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

王淳稷、孫啟傲兩位學(xué)員在猿輔導(dǎo)一共做了87套試卷，即使對(duì)于他們這樣的高手，每套試卷的做題時(shí)間基本也在5小時(shí)以上，那么做完這些題需要花費(fèi)幾百小時(shí)，而老師們?cè)谶x題及研究題上所花的時(shí)間則大概是這個(gè)數(shù)字的10多倍。這是一個(gè)相當(dāng)驚人的工作量。

(猿輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競(jìng)賽訓(xùn)練題)

(圖為王淳稷試卷做題記錄)

03

亦師亦友，“努力”是一切的關(guān)鍵

“對(duì)于王淳稷和孫啟傲等學(xué)員，我們每天都絞盡腦汁。”

王淳稷同學(xué)早在小學(xué)時(shí)代，就因?qū)嵙Τ�群�?ldquo;數(shù)學(xué)競(jìng)賽圈”里赫赫有名。在完成我們套卷的過(guò)程中，他的發(fā)揮始終是很穩(wěn)定的。毛子豪老師打趣說(shuō)，“他很多解題的思路，都出奇的精妙。有時(shí)候我們甚至都可以當(dāng)作‘標(biāo)準(zhǔn)答案’用于講解。在教導(dǎo)這種天賦型選手的時(shí)候，有時(shí)候覺(jué)得自己再不努力一點(diǎn)，就跟不上學(xué)生了。”

(王淳稷早期試卷排名)

孫啟傲同學(xué)則是兩次入選集訓(xùn)隊(duì)的老將了，同樣也是猿輔導(dǎo)數(shù)學(xué)競(jìng)賽省隊(duì)小班的老學(xué)員。

在我們開(kāi)設(shè)第一期省隊(duì)班的時(shí)候，讓報(bào)名的同學(xué)都填寫(xiě)了一下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的目標(biāo)，只有孫啟傲一人直接寫(xiě)了IMO金牌。這個(gè)目標(biāo)對(duì)于當(dāng)時(shí)還在初三的他來(lái)說(shuō)是相當(dāng)?shù)拇竽�，所以我們一開(kāi)始就有注意到他。起初他在省隊(duì)班里的排名，不算靠前，時(shí)常保持第四、第五的狀態(tài)。但是他始終保持著“日拱一卒，不期速成”的狀態(tài)，在猿輔導(dǎo)跟著我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。長(zhǎng)時(shí)間的教導(dǎo)和交流，讓師生間，更多了一層友誼。

“印象最深的是，去年國(guó)賽現(xiàn)場(chǎng)，其他同學(xué)都出去玩了，只有他在房間里，埋頭做著猿輔導(dǎo)的題目。那時(shí)候我就覺(jué)得，我們的‘朋友’肯定可以!”

(孫啟傲早期試卷排名)

(在上海，與家長(zhǎng)、學(xué)員們的線(xiàn)下交流會(huì))

在采訪(fǎng)結(jié)束的時(shí)候，兩位老師也聊了聊他們心里的想法。

“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽需要天賦嗎?需要，但更多的是努力與堅(jiān)持。那些在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里閃閃發(fā)光的人，并非純靠天資超人一等，更多需要看見(jiàn)的是他們?yōu)榇顺掷m(xù)不斷的辛勤付出。”

“與這些閃閃發(fā)光的孩子并肩前進(jìn)，猿輔導(dǎo)競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去，我們也會(huì)堅(jiān)持下去，除了希望有越來(lái)越多的學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績(jī)以外，也希望在競(jìng)賽的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)增長(zhǎng)的自信心、不畏困難的精神、既天馬行空又落實(shí)細(xì)節(jié)的思考方式，這些能力都將陪伴他們一生。”

當(dāng)然，競(jìng)賽課程只是猿輔導(dǎo)課程體系的一部分，對(duì)于每一節(jié)課，每一位學(xué)員，我們都是認(rèn)真的。

再次祝賀王淳稷與孫啟傲兩位同學(xué)，期望他們?cè)谄咴翴MO國(guó)際比賽中取得佳績(jī)。

(新媒體責(zé)編：wa12)