為了弘揚(yáng)中華民族敬老愛老的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升孩子們孝親感恩的良好道德風(fēng)尚，讓孩子們學(xué)會理解和感恩父親的辛苦，鼓勵孩子們用多種方式表達(dá)對父親的愛。父親節(jié)來臨之際，天童教育開展父親節(jié)主題活動。

父親節(jié)約始于二十世紀(jì)初，節(jié)日日期因地域而存在差異，普遍在每年6月的第三個星期日。無數(shù)的研究證明，父親對孩子的成長十分重要。因?yàn)楦赣H，代表的是力量。這種“力量”，不僅是指身體上，更是指心理上的。而一個從小父親缺位的孩子，他很難學(xué)會力量感。心理學(xué)認(rèn)為：“鼓勵孩子更有抱負(fù)和上進(jìn)心方面，父親比母親更有建樹。”

父親節(jié)來臨之際，天童教育各班組織孩子觀看相關(guān)紀(jì)錄片，了解父親節(jié)的由來及意義，感受父親對家庭濃濃的愛和辛勤付出。BBC曾耗時50年，跟蹤了11000名嬰兒拍了一部紀(jì)錄片《父親的生物學(xué)意義》。這部紀(jì)錄片告訴我們，從孩子的孕育到成人的過程，父親從來都不是旁觀者，從始至終都是參與者。

緊接著，老師和孩子們一起討論父親的愛好、自己心中的父親是什么樣子的。孩子們用有限的英語講述自己父親的職業(yè)和優(yōu)點(diǎn)，并描述父親在自己心中的形象，或和藹可親，或嚴(yán)肅認(rèn)真。

天童教育老師精心指導(dǎo)孩子們用英語書寫對父親的感恩。孩子們又在老師的帶領(lǐng)下，制作了精美的英文賀卡，用五彩斑斕的畫筆描繪著心目中父親最帥氣的模樣，并寫上對父親的暖心祝福。放學(xué)回家后，孩子們將這份祝福親自送給自己的父親。

孩子們還用手抄報(bào)記錄了不同國家的父親節(jié)日期和活動。孩子們既能靈活用基礎(chǔ)詞和序數(shù)詞來表達(dá)日期，又?jǐn)U充了各國父親節(jié)的不同活動。

孩子們還可以與班上同學(xué)參演父親角色的英語情景劇《偉大的父親》，用英文介紹并扮演自己的父親角色。老師引導(dǎo)孩子們穿著父親的大鞋子、父親的衣服、夾著公文包，感受模仿父親的樂趣與艱辛。通過扮演，孩子們更深入地感受到父親為家庭的付出。

活動后，天童教育發(fā)起了一次“用英語和父親完成一件事/過一天”的短視頻任務(wù)，小朋友可選取關(guān)于贊美父親、歌頌父愛的英文小詩、英文歌曲和父親一起朗誦、對唱，亦或是小朋友給父親錄制節(jié)日祝福視頻。

這次父親節(jié)主題活動不僅拉近了親子距離，也增強(qiáng)了父親與孩子之間的感情，同時培養(yǎng)了孩子對父親的尊重和親近，讓孩子對父親心存感恩，也讓孩子懂得愛自己的父親。

(新媒體責(zé)編：wa12)