3月30日下午，位于順義后沙峪綠地中心的OneTable空間洋溢著一片溫馨而歡快的氣氛：桌上擺放著清新的花藝作品，茶水間里有精致的點(diǎn)心小食，表演廳里則是一片樂(lè)聲飛揚(yáng)。但更引人注意的，是墻上一幅幅攝影，畫架上一幅幅畫作，還有售賣處別具一格的絲巾、杯墊和冰箱貼——這是“心靈之光”公益藝術(shù)季的開幕式，而這些藝術(shù)品的作者，是一群孤獨(dú)癥孩子——他們用作品中的真誠(chéng)，療愈著所有看展的觀眾。策劃這次展覽的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，是一群來(lái)自北京市鼎石學(xué)校的中學(xué)生，他們用年輕的熱情與擔(dān)當(dāng)，搭建起跨越理解的橋梁。

當(dāng)一雙手遇到另一雙手，握住的是手，連在一起的是心。

故事

“如果你來(lái)采訪我們，我們能講一籮筐，不，十籮筐的故事。”

“是呀，感觸太多了。”

大家感嘆的故事，是關(guān)于大手拉小手的。

在表演時(shí)，孤獨(dú)癥孩子比昂的媽媽全程在表演廳后排指揮著孩子們的動(dòng)作，她的眼里全是對(duì)孩子們的鼓勵(lì)。間奏響起時(shí)，她忍不住為孩子們豎起大拇指，眼中含著自豪的淚。孩子們當(dāng)然不是專業(yè)的歌手，但他們表演中傾注的心意，還有媽媽們的熱望，誰(shuí)能說(shuō)觀眾們欣賞到的不是一場(chǎng)最令人感動(dòng)的演出呢?

大龍對(duì)色彩有著異乎尋常的敏感，在畫馬時(shí)，他選擇了明麗的粉色來(lái)代表自己的心情。但畫到細(xì)節(jié)時(shí)，大龍犯了難——他想在馬兒身上再加些小花作為裝飾，可手里的畫筆老不聽使喚。這時(shí)，媽媽握住了他的手，一筆筆地將花瓣兒描了出來(lái)——大龍自己的馬只是一匹普通的粉色小馬;而媽媽握住手畫出的馬，就是奔向春天的駿馬了。

大家感嘆的故事，是關(guān)于你的手握住我的手的。

在教星星的孩子攝影之前，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的孩子們認(rèn)為他們只需要教授一些技能方面的知識(shí)，再帶著星星的孩子們拍一些馬兒的圖片就可以了。沒(méi)想到星星的孩子們?cè)谂臄z馬兒的眼睛時(shí)，讓主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)看到了他們不一樣的視角和感受。更沒(méi)想到的是，在幾次教學(xué)后，來(lái)自星星的東學(xué)對(duì)主創(chuàng)小呂說(shuō)：“你教會(huì)了我攝影，我以后想當(dāng)攝影師。”一棵樹搖動(dòng)了另一棵樹，一朵云推動(dòng)了另一朵云。當(dāng)一雙手遇到另一雙手，托起的是一個(gè)夢(mèng)想。

成就

“謝謝大家，成就了孩子們展示才華的平臺(tái)。”昊川媽媽代表所有孤獨(dú)癥孩子的家長(zhǎng)發(fā)言后，含著熱淚感謝到場(chǎng)的善心人士。

的確，這個(gè)平臺(tái)是許多雙手合力托舉起來(lái)的。

對(duì)于主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)7個(gè)成員來(lái)說(shuō)，策劃一個(gè)為期一個(gè)多月的藝術(shù)季是個(gè)宏大的項(xiàng)目。在藝術(shù)老師的指導(dǎo)下，主創(chuàng)成員在建組之初就列出了行動(dòng)計(jì)劃，把參與同學(xué)們分為策展與文創(chuàng)、活動(dòng)與手工、義賣與籌款、外聯(lián)與宣傳四個(gè)小組，組員們分工明確，在籌備過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃一步步落實(shí)，這才成就了開幕展當(dāng)天的精彩平臺(tái)。

策展人小呂和小鄭選畫和教授攝影，是整個(gè)藝術(shù)展的作品的基礎(chǔ)。選畫是個(gè)技術(shù)活兒，在畫作征集初期，星星的孩子們投稿踴躍，小呂和小鄭在藝術(shù)老師的指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照畫展標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選品，使得整個(gè)展覽不輸任何專業(yè)畫展。而作為對(duì)作品最熟悉的人，他們倆在開幕展當(dāng)天也承擔(dān)了主持和導(dǎo)覽的工作。

開幕展上，手工與活動(dòng)組的小夏和Yoyo，帶著所有到場(chǎng)觀眾畫了木馬，做了泥塑。當(dāng)天有超過(guò)200名觀眾到場(chǎng)，兩位同學(xué)不遺余力地為每位觀眾介紹流程、展示制作方式，更帶著星星的孩子們?cè)俅误w驗(yàn)到藝術(shù)的療愈作用。

義賣現(xiàn)場(chǎng)更是熱火朝天。當(dāng)天售賣的是星星的孩子和鼎石同學(xué)共同繪畫設(shè)計(jì)的絲巾、杯墊和筆記本等文創(chuàng)作品，這些特殊的賣品吸引了大量觀眾，負(fù)責(zé)義賣的小周、小牛和Alice三位同學(xué)有條不紊地取貨、算賬、收款，很有點(diǎn)金牌銷售的樣子呢。截至開幕展當(dāng)日，這次義賣共籌集到善款6萬(wàn)余元，將全部用于HOPE的日常運(yùn)營(yíng)。

愛心是沒(méi)有疆界的。開幕展當(dāng)天的盛況，經(jīng)由Elsa同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)直播，傳送到了世界的每個(gè)角落。美國(guó)康涅狄格州的Miss Porter's School九年級(jí)的小梁、美國(guó)加州Westlake High School十年級(jí)的Flora、上海Montverde Academy夢(mèng)沃未來(lái)學(xué)院的小肖和小秦、加拿大領(lǐng)航國(guó)際高中的11、12年級(jí)當(dāng)?shù)貙W(xué)生，以及加拿大Alberta的Strathcona-Tweedsmuir School十年級(jí)的Tracy積極響應(yīng)這次活動(dòng)，在不同分會(huì)場(chǎng)以不同形式幫助、支持星星的孩子，用他們的手搭起了更廣的平臺(tái)。

“我覺得不是我們?cè)诔删托切堑暮⒆�，而是他們成就了我們大家�?rdquo;

活動(dòng)開始之前，鼎石的孩子們認(rèn)為這無(wú)非是一項(xiàng)需要完成的公益任務(wù)，是可以加入“敷衍一下的事”之列的，但是在活動(dòng)過(guò)程中，他們慢慢變了。他們看到，星星的孩子們每次練習(xí)同樣的歌曲時(shí)都全身心投入，用整個(gè)心靈去感受音樂(lè)帶給他們的感動(dòng);他們看到，一個(gè)星星的孩子在上臺(tái)演出前努力地記住歌詞;他們看到，一個(gè)星星的孩子在臺(tái)上唱起《如愿》時(shí)，另一個(gè)孩子在臺(tái)下默默地擦去眼淚——這些都是他們之前很少體驗(yàn)過(guò)的純粹情感，他們被GPA和標(biāo)化考試壓得喘不過(guò)氣來(lái)的心在這里能夠呼吸到最干凈的空氣，是他們繁重的學(xué)習(xí)中一塊小小的綠洲。

當(dāng)星星的孩子們手拉手唱起《萱草花》時(shí)，他們的手仿佛保護(hù)了所有人的心。

融合

當(dāng)一雙手遇到另一雙手，它們?nèi)诤显谝黄稹?/p>

孤獨(dú)癥群體并不是一個(gè)獨(dú)立存在的群體，也不是一個(gè)特殊的群體。星星的孩子和你我一樣，也喜歡春天的花兒、夏天的歌。他們也希望自己的才華被看到，也希望能為別人帶來(lái)快樂(lè)。

讓星星的孩子走近我們，走進(jìn)我們，不是一次“心靈之光”公益藝術(shù)季就可以做到的，只有來(lái)自全社會(huì)的專業(yè)性、系統(tǒng)性服務(wù)體系，才能保證他們真正融合到社區(qū)當(dāng)中。而我們，作為社區(qū)的一員，能夠做的第一步，就是伸出一雙手，握住他們的手。

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