考試，是學(xué)生們檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的重要方法途徑，因此考試成績(jī)的優(yōu)劣，備受學(xué)生家長(zhǎng)的重視。但掌門一對(duì)一也從學(xué)生家長(zhǎng)處了解到，正是這種重視，引得部分學(xué)生不敢面對(duì)自己的成績(jī)，不敢對(duì)家長(zhǎng)坦言自己的成績(jī)，開(kāi)始逃避，想要提升成績(jī)也越變?cè)诫y。

的確，考試成績(jī)能夠檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，但在掌門一對(duì)一看來(lái)，成績(jī)也是反映自己知識(shí)漏洞的一面鏡子，同學(xué)們更應(yīng)該結(jié)合這面鏡子查漏補(bǔ)缺，找到自己所欠缺的知識(shí)點(diǎn)。

所以，面對(duì)考砸后的成績(jī)，分析是關(guān)鍵。

那么，該如何在考后分析試卷呢?

掌門一對(duì)一建議，試卷上的這幾個(gè)地方可以多重視一下。

追根溯源，了解考查知識(shí)點(diǎn)

掌門一對(duì)一從學(xué)生處了解到，很多孩子之所以沒(méi)能分析好卷子，很大的原因在于沒(méi)有找到題目所考察的知識(shí)點(diǎn)。這就像是做一盤菜一樣，要知道食材的質(zhì)地、味道、烹飪手法、用量等等，那么我們做一道題的時(shí)候也是如此。如果你做對(duì)了，有可能是稀里糊涂做對(duì)的，所以說(shuō)在進(jìn)行試卷分析的時(shí)候正好有這樣一個(gè)契機(jī)，要仔細(xì)想一想要題做對(duì)的原因是什么。當(dāng)然更重要的是做錯(cuò)的原因，它們所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)到底有哪些。

對(duì)癥下藥，了解知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的解決方法是什么

在明晰了知識(shí)點(diǎn)后，還應(yīng)該明白一個(gè)道理，那就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所引申出來(lái)的題目多種多樣，掌門一對(duì)一了解到，不少同學(xué)是了解了知識(shí)點(diǎn)，但就是不清楚怎么解決這個(gè)知識(shí)點(diǎn)引申出來(lái)的問(wèn)題。這就涉及到一個(gè)內(nèi)容，那就是區(qū)分概念性知識(shí)點(diǎn)與方法性知識(shí)點(diǎn)。而這種知道知識(shí)點(diǎn)，卻不會(huì)做題的，就是方法性知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，這種情況下，就要回顧老師上課講的類似提醒，找準(zhǔn)解題方法思路，引入到錯(cuò)誤的題目當(dāng)中。

活學(xué)活用，利用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題

掌門一對(duì)一了解一句學(xué)界老話，那就是知識(shí)點(diǎn)是死的，題目是活的。那么一個(gè)題目呈現(xiàn)出來(lái)的話，你要想想條件是如何對(duì)應(yīng)著這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，出題人是如何把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)條件來(lái)進(jìn)行考查的?以出題人的角度來(lái)思考，往往事半功倍。

另辟蹊徑，找尋其他解法

掌門一對(duì)一了解到，有的題目是一題多解的，你把這道題做對(duì)了，可能是只用了一種解法。你想想還有沒(méi)有別的解題思路，不要小看這一點(diǎn)。因?yàn)檫@個(gè)題目你用一種方法確實(shí)是做出來(lái)了，完成了也得分了，是沒(méi)有問(wèn)題的。但是知識(shí)點(diǎn)都是相通的，這個(gè)題目可能有其他的解法，那么說(shuō)不定在以后的考試過(guò)程當(dāng)中就會(huì)出現(xiàn)用其他解法解決的現(xiàn)象，所以說(shuō)不要放過(guò)任何一個(gè)提高的機(jī)會(huì)。

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