科學(xué)教育迎來新機(jī)遇

在幾年前，談到教育機(jī)構(gòu)，人們腦子里浮現(xiàn)的應(yīng)該是新東方、學(xué)而思這些教育品牌;談到科學(xué)教育機(jī)構(gòu)，那可能會(huì)讓聽者一頭霧水，“還真沒有聽說過”。而如今，教育大環(huán)境正迎來變革，有資料顯示，根據(jù)目前教育市場分布的格局來看，針對兒童的課后教育已悄然發(fā)生變化：從原本專注于對應(yīng)試教育的補(bǔ)充向全面拓展兒童素質(zhì)教育的方向發(fā)展。除原有的舞蹈、鋼琴等藝術(shù)類教育、跆拳道等體育類教育受到家長追捧外，新引進(jìn)國內(nèi)的科普科學(xué)教育也開始被越來越多的家長所重視。

家長旺盛的需求，催生了又一站在風(fēng)口的產(chǎn)業(yè)——科普科教。中國著名教育家陶行知指出：“生活即教育，社會(huì)即學(xué)校。”兒童科普科教在中國剛剛起步，是學(xué)校教育的補(bǔ)充，更是有待探索發(fā)展的新模式，對孩子的學(xué)業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃有著極其重要的作用。

讓孩子與科學(xué)為伴

在大趨勢、大環(huán)境、大背景下，“科學(xué)哎呦喂”科普科教品牌應(yīng)運(yùn)而生。

“科學(xué)哎呦喂”科普科教品牌聯(lián)合創(chuàng)始人，中國人民大學(xué)博士黃濤表示，“玩是孩子的天性，硬要孩子局限在課堂聽著老師單調(diào)地說課顯然是是逆反天性的，我們在思考，既然孩子喜歡玩，那為什么不讓孩子以科學(xué)為伴，開心地玩呢?”。正是這樣的初衷促使他們成立了一個(gè)以“讓科學(xué)觸手可及”為宗旨的科普科教品牌，目前已經(jīng)服務(wù)于多個(gè)科技及研學(xué)夏令營、科普開放日活動(dòng)，讓孩子真正做到和科學(xué)為伴。

“科學(xué)哎呦喂”科普科教品牌

作為國內(nèi)優(yōu)質(zhì)、行業(yè)領(lǐng)先的科普科教品牌，“科學(xué)哎呦喂”在科學(xué)普及與兒童科學(xué)啟蒙教育領(lǐng)域內(nèi)深耕，以提升兒童科學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造力為首要目的，融合國內(nèi)外先進(jìn)的科學(xué)教育理念，自主設(shè)計(jì)研發(fā)了一整套科普科教產(chǎn)品及服務(wù)體系，為校園科技節(jié)、科技夏令營、企業(yè)親子活動(dòng)助力。據(jù)了解，“科學(xué)哎呦喂”的核心產(chǎn)品包括自主研發(fā)的科學(xué)展演秀，《科學(xué)探索者》、《我是發(fā)明家》科學(xué)啟蒙課程等，市場需求持續(xù)走高。

目前，“科學(xué)哎呦喂”已經(jīng)落地多所知名中小學(xué)的科學(xué)課、科技節(jié)，同時(shí)借助科學(xué)普及的力量助力于太平人壽客戶服務(wù)節(jié)等親子活動(dòng)。科學(xué)普及是必要的，科學(xué)教育是重要的，科學(xué)文化傳播應(yīng)該是創(chuàng)新的。“科學(xué)哎呦喂”借助自身的硬實(shí)力和品牌效應(yīng)，已經(jīng)開展了“城市合伙人”計(jì)劃，將科普科教事業(yè)推向全國。

(新媒體責(zé)編：shang080503)