隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)終端的發(fā)展，中小學(xué)生游戲成癮的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，對(duì)此，國內(nèi)兒童英語教育領(lǐng)先品牌蘭州天童美語表示：“在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，接觸數(shù)字網(wǎng)絡(luò)游戲的兒童越來越多。家長想要幫孩子戒掉網(wǎng)癮，一定要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，利用多種教學(xué)方式，才能轉(zhuǎn)弊為利，幫孩子提高成績。”

蘭州天童美語：上課玩手機(jī)也能學(xué)到知識(shí)點(diǎn)？

今年，教育部門印發(fā)《關(guān)于做好預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導(dǎo)工作的緊急通知》，強(qiáng)調(diào)學(xué)校要通過課堂教學(xué)、主題班會(huì)、演講比賽等多種形式開展專題教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息。在《致全國中小學(xué)生家長的一封信》中，教育部提醒，家長要切實(shí)承擔(dān)起對(duì)孩子的監(jiān)管職責(zé)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的行為。

徐敏是蘭州天童美語的學(xué)員家長，她說：“孩子今年五歲，從小就很喜歡打游戲，自從幾個(gè)月前我把她送到蘭州天童美語后，發(fā)現(xiàn)老師對(duì)孩子玩游戲的行為從不斥責(zé)。開始時(shí)我還疑惑是老師不負(fù)責(zé)任，后來我才知道，蘭州天童美語的老師經(jīng)常通過QQ群和微信群補(bǔ)課、布置學(xué)員作業(yè)，還會(huì)利用手機(jī)中的APP陪孩子一起學(xué)英語單詞、短句和諺語，從小就教會(huì)他們?cè)趺凑甾q不良信息。”

蘭州天童美語負(fù)責(zé)人介紹：“興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，幫孩子轉(zhuǎn)移注意力，提升學(xué)習(xí)興趣，才是根治網(wǎng)癮最有效的辦法。”

蘭州天童美語：愛上學(xué)習(xí)，一招搞定

隨著移動(dòng)通信技術(shù)的發(fā)展以及教育理念、學(xué)習(xí)觀念的變革，移動(dòng)教育、移動(dòng)學(xué)習(xí)正在改變著學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)。老師和家長具體要怎么使用電子設(shè)備，幫孩子愛上學(xué)習(xí)呢？

在蘭州天童美語，所有教室都覆蓋電子白板，上課時(shí)，老師會(huì)通過電子白板呈現(xiàn)的視頻和歌曲，帶領(lǐng)學(xué)員們講英語故事、表演舞臺(tái)劇、進(jìn)行趣味比賽、唱英語歌曲，再通過互動(dòng)式教學(xué)法、情景教學(xué)法、歌謠韻文教學(xué)法、自然拼音教學(xué)法、肢體反應(yīng)教學(xué)法，讓學(xué)員們?cè)诘诙�母語的氛圍中，通過聽、看、說、唱、跳等全肢體互動(dòng)，形成流暢的英語口語能力。

蘭州天童美語王寧老師說：“現(xiàn)在我們一直在利用手機(jī)APP對(duì)學(xué)員們進(jìn)行英語口語檢查，引導(dǎo)他們拍照做題、朗讀課文，幾個(gè)月來，孩子們完成作業(yè)的積極性越來越高。蘭州天童美語嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，拒絕僵化死板的啞巴英語教學(xué)，無論是線上教學(xué)，還是線下教學(xué)，都秉承著循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，帶領(lǐng)孩子們邊玩邊學(xué)。小朋友們不僅能開發(fā)興趣，提升成績，還能擺脫學(xué)習(xí)壓力，快樂成長。”

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(新媒體責(zé)編：shang080503)