孩子上課容易分心走神，寫作業(yè)時拖拖拉拉，做事只有三分鐘熱度，這些讓家長頭疼的問題大多跟專注力有關(guān)。束手無策的家長們不妨來了解下，如何通過訓(xùn)練讓孩子提高專注力，改掉這些臭毛病。

專注力具有可塑性

專注力通常稱為專注力，是一種底層的學(xué)習(xí)能力。研究表明，神經(jīng)元具有可塑性。專注力的訓(xùn)練就是不斷訓(xùn)練專注力相關(guān)的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。孩子有目的地重復(fù)專注力任務(wù)，對應(yīng)的專注力神經(jīng)元之間會建立新的聯(lián)結(jié)，同時加強舊的神經(jīng)聯(lián)結(jié)，不同的專注力功能對應(yīng)著不同的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，只有當(dāng)所有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，所有腦區(qū)高度專注、高度統(tǒng)一協(xié)調(diào)的活動，才能給我們帶來高效的專注。

傳統(tǒng)專注力訓(xùn)練與Roywos‘即時腦電反饋專注力訓(xùn)練系統(tǒng)’的區(qū)別

許多傳統(tǒng)專注力訓(xùn)練是以紙筆游戲、瑜伽、冥想等方式來展開的，通過放松來關(guān)注特定事物，從而調(diào)整并集中專注力。但傳統(tǒng)專注力訓(xùn)練缺乏實時的反饋，難以量化，專業(yè)性和系統(tǒng)性較弱，改善效率低。

而Roywos的“即時腦電反饋專注力訓(xùn)練系統(tǒng)”，可以有效解決傳統(tǒng)專注力訓(xùn)練的弊端。

即時腦電反饋訓(xùn)練原理是利用腦波儀接收電波，采集孩子集中專注力時的theta波和beta波，通過實施訓(xùn)練，增加神經(jīng)元密度，提高專注力區(qū)間有效波長度，達(dá)到提高專注力和學(xué)習(xí)效率的效果。

簡單來說，腦波儀能夠直接檢測到電波強度。孩子在培訓(xùn)時會佩戴腦波儀，當(dāng)專注力不集中時會暫停游戲課程，孩子需要重新調(diào)整狀態(tài)，直至專注力高度集中時游戲課程才可以進(jìn)行。當(dāng)課程結(jié)束后還會計算出相應(yīng)環(huán)節(jié)的專注力數(shù)據(jù)報告。如此一來，孩子的專注力就變得實時直觀、可感可控，還能準(zhǔn)確知道孩子專注力四個維度的開發(fā)情況。

Roywos的專注力訓(xùn)練課程有超過6000個訓(xùn)練模塊，結(jié)合AI的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)將幫助每個孩子找到最適合的學(xué)習(xí)路徑，真正做到“量身定制”，專注力水平提升看得見。

Roywos入駐國內(nèi)，幫助孩子高效學(xué)習(xí)

腦電反饋技術(shù)訓(xùn)練源自NASA美國字航局的字航員訓(xùn)練技術(shù)，Roywos在2011創(chuàng)立于加利福尼亞州，依托USC心理研究所和硅谷（Silicon）科研技術(shù)，致力于腦電技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用，是美國兒童專注力訓(xùn)練的引領(lǐng)者。Roywos專注力在美國已經(jīng)使用8年,主要應(yīng)用在兒童專注力訓(xùn)練、多動癥兒童輔助治療、老人院、企業(yè)高管、特殊崗位工人。

2017年Roywos專注力訓(xùn)練課程進(jìn)入新加坡、臺灣、馬來西亞、香港等亞洲國家地區(qū)，受到廣大學(xué)員、家長的高度認(rèn)可。過去8年，Roywos為千千萬萬的孩子解決了專注力的問題，已經(jīng)讓他們更高效地學(xué)習(xí)。

(新媒體責(zé)編：shang080503)