積木是孩子常見(jiàn)的玩具之一，但是很多家長(zhǎng)并不會(huì)帶孩子玩積木，也沒(méi)有發(fā)揮積木搭建的真正作用。實(shí)際上，玩積木真的是需要方法的，而父母和孩子需要的，其實(shí)是一位擁有積木搭建好方法的老師。為此，年糕媽媽親子學(xué)院特地邀請(qǐng)到了積木搭建方面的專(zhuān)家——艾莎老師，共同打磨了一套適合1.5-4歲+寶寶的《年糕媽媽創(chuàng)意拼搭課》，讓艾莎老師帶著父母和孩子，一起去探索由積木構(gòu)建的神奇世界吧。

艾莎老師從事樂(lè)高教育有7年時(shí)間了，曾任中國(guó)知名樂(lè)高教育機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)，懂得超多好玩有趣的創(chuàng)意拼搭方法。她也是樂(lè)高發(fā)源地——丹麥的戲劇教育協(xié)會(huì)成員，不僅專(zhuān)業(yè)水平過(guò)硬，更能夠在課堂上以生動(dòng)有趣的方式去引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)揮想象，完成屬于孩子自己的創(chuàng)造。艾莎老師的孩子Annie今年3歲，Annie從小就跟著她學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的拼搭方法。艾莎老師說(shuō)：其實(shí)，小孩本身想象力就特別豐富，只要好好引導(dǎo)，孩子就能學(xué)得很快。樂(lè)高教育在丹麥已經(jīng)有30多年的發(fā)展歷史了。而且，學(xué)習(xí)這類(lèi)的創(chuàng)意拼搭，可以培養(yǎng)思維方式，提升創(chuàng)造力;訓(xùn)練觀察能力，提升專(zhuān)注力;提升空間認(rèn)知能力，為將來(lái)學(xué)好數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ);甚至可以邊玩邊學(xué)，掌握STEAM知識(shí)。

這門(mén)創(chuàng)意拼搭課程共39節(jié)，可以學(xué)習(xí)整整一年。每天不到2塊錢(qián)在家就能學(xué)，視頻可以反復(fù)收看回放，上班忙的家長(zhǎng)再也不用怕沒(méi)時(shí)間陪玩了。課程專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了搭建難度非常低的場(chǎng)景模塊和動(dòng)物模塊，通過(guò)孩子熟悉的環(huán)境和最喜歡的小動(dòng)物，引發(fā)他們的興趣。這兩個(gè)板塊可以讓寶貝迅速掌握基本的搭建順序和技巧，為后面難度升級(jí)的板塊打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外為了讓他們能夠更快的掌握后面模塊的搭建技巧，我們?cè)诿總�(gè)模塊開(kāi)頭增加了一堂結(jié)構(gòu)課。小齡寶寶可以反復(fù)練習(xí)這些技巧，這樣就可以順利過(guò)渡到后面難度升級(jí)的內(nèi)容啦!

我們的課程秉持了科學(xué)經(jīng)典的“聯(lián)系-建構(gòu)-反 思-延續(xù)”教育方法。

◎ 聯(lián)系：通過(guò)小朋友熟悉的場(chǎng)景、有趣的故事，讓孩子理解課程內(nèi)容和目標(biāo)。

◎ 建構(gòu)：小朋友自己動(dòng)手搭建、手腦眼并用的過(guò)程。

◎ 反 思：對(duì)課程中的搭建重難點(diǎn)進(jìn)行思考，讓小朋友積極動(dòng)腦，拓展知識(shí)內(nèi)容。

◎ 延續(xù)：擴(kuò)展思路階段，鼓勵(lì)孩子們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上添加新元素，進(jìn)一步拓展創(chuàng)新力和動(dòng)手能力。

課程涵蓋5歲以前創(chuàng)意拼搭能力啟蒙的核心要點(diǎn)。我們與國(guó)際積木代工廠-歡樂(lè)客，一同開(kāi)發(fā)了一款針對(duì)小齡寶寶設(shè)計(jì)的大顆粒教具，這款教具跟樂(lè)高積木大顆粒有很好的兼容性。里面有多達(dá)179個(gè)零件，其中包含底板、動(dòng)物、人仔，同時(shí)還贈(zèng)送一個(gè)超級(jí)堅(jiān)固的收納箱。滿滿一大箱玩具，非常超值!我們還特別設(shè)計(jì)了任何一家線下機(jī)構(gòu)都沒(méi)有的啟蒙系列課。以積木為教具，啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)規(guī)律、顏色、英文、數(shù)字等等。

現(xiàn)在下載年糕媽媽APP，進(jìn)入年糕媽媽學(xué)院，一鍵訂購(gòu)這門(mén)《年糕媽媽創(chuàng)意拼搭課》，讓家長(zhǎng)在家就能帶娃玩積木，還能省掉一年的積木培訓(xùn)班錢(qián)!

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