原標(biāo)題: 當(dāng)代藝術(shù)家專委會與佩蘭德國際教育集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作

中國網(wǎng)消息(記者 廖運(yùn)生訊)近日,全國工商聯(lián)當(dāng)代藝術(shù)家專委會張躍輝會長專程從北京出發(fā)到廈門訪問香港佩蘭德國際教育集團(tuán)運(yùn)營中心。

張會長深入了解了佩蘭德國際教育集團(tuán)的運(yùn)營模式,充分肯定了佩蘭德國際幼稚園的先進(jìn)理念,并表示將與佩蘭德國際教育集團(tuán)達(dá)成戰(zhàn)略合作。

張會長認(rèn)為,建立平等寬松的師幼關(guān)系,尊重兒童的想象力、創(chuàng)造力,給幼兒提供藝術(shù)創(chuàng)造的自由空間,這些都非常重要。而當(dāng)代藝術(shù)家專委會匯集了國內(nèi)數(shù)千位優(yōu)秀藝術(shù)家,可以從人才、科研等方面提供全面的藝術(shù)教育服務(wù),為佩蘭德的藝術(shù)教育添磚加瓦。

“佩蘭德能將國外的先進(jìn)教育理念帶到中國,從本土出發(fā),真正的把教育做好,從傳統(tǒng)的灌輸式教育,轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄渴綖橹黝}的教育,做孩子的觀察者、指引者、陪伴者,非常好。”張會長給予佩蘭德教育充分的肯定,同時也肯定了佩蘭德創(chuàng)始人林文彬先生作為當(dāng)代藝術(shù)家專委會外聯(lián)部長在新聞宣傳、媒體策劃以及市場運(yùn)營等方面為協(xié)會做出的貢獻(xiàn)。

佩蘭德國際幼稚園介紹(人民日報(bào)客戶端報(bào)道):

我們都意識到了“全球化”正在形成,但是卻不知道如何讓我們的孩子做好準(zhǔn)備。佩蘭德國際幼稚園是一所以探究式為主題的國際幼兒園,該教育體系源于全球教育領(lǐng)導(dǎo)者歐洲芬蘭的教育理念—知識教育、技能教育、品格教育、創(chuàng)新教育、幸福教育五大階層教育理念培養(yǎng)孩子知-情-行-毅的人生底色,由香港羅蘭貝恩教育研究院與香港佩蘭德教育研究院眾多學(xué)者結(jié)合探究教育體系共同研發(fā)三年的結(jié)晶,旨在讓孩子盡情地探究這個我們所未知的世界!

佩蘭德采用小班教學(xué)模式,教育體系包括:探究世界,讓孩子感受多元文化;探究自然,讓孩子感受萬物生長;探究自我,讓孩子成為終身學(xué)習(xí)者,最終培養(yǎng)出能夠適應(yīng)全球化的未來世界公民!

探究世界,讓孩子了解多元文化。全球化的生活方式正在逐步形成,我們孩子生活的未來世界一定是沒有邊界的,佩蘭德幼稚園的“探究課程”,最核心的是探究世界,通過有趣的情景教學(xué),讓孩子可以了解各國國家的文化,同時,幼稚園還請進(jìn)來多個國家外教老師,在嬉戲中接觸多元文化。

探究自然,讓孩子關(guān)注萬物規(guī)律。大自然是神秘而有趣的課堂,自然萬物都是孩子學(xué)習(xí)的課本,佩蘭德通過自然養(yǎng)成式教育,讓孩子自由親近自然,親自呵護(hù)一個植物的生長,成長的過程就是學(xué)習(xí),讓孩子感知四季,感知生命的成長規(guī)律。

探究自我,讓孩子成為終身學(xué)習(xí)者。在佩蘭德看來,學(xué)習(xí)是一種持續(xù)終身的活動,開始于人的生命之初,終止于人的生命之末,包括人發(fā)展的各個階段,而課程要給予足夠的探索空間,增強(qiáng)學(xué)生的求知欲并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能。使得學(xué)生能夠具備終身學(xué)習(xí)的意識和能力;學(xué)習(xí)是個體的一種自發(fā)的生活方式,在這樣的生活方式中,學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)觀察、認(rèn)真聽講并善于表達(dá)自己的觀點(diǎn),能夠提出問題和思考問題,能夠認(rèn)識到自己所需要的教育,并規(guī)劃和評價自己的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

國際探究主題教育是世界公認(rèn)的國際教育領(lǐng)導(dǎo)者,是國際文憑組織(IB)上百年實(shí)驗(yàn)的見證。同時,佩蘭德也在走一條真正的返璞歸真的教育之路,這里的孩子將在真正的大自然的懷抱里開始接受人生的開端教育,并致力于發(fā)展:善于探究,知識豐富,并且懂得關(guān)懷的年輕人,他們可以通過跨文化間的理解和尊重,來創(chuàng)造一個更美好、更和平的世界!

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