第一:佩蘭德教育啟迪于IB,國際教育公認的領導者

The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring young people who help to create a better and more peaceful world through intercultural understanding and respect...

國際文憑組織的IB學校,是探究式教育的代表,在全球超過100萬學生,4000所學校,150個國家。 美國1/3州長畢業(yè)于IB學校,中國很多明星子女就讀于IB學校。

第二:探究式教育,自主研發(fā)探究式教育,構建終身學習者

focuses on the development of the whole child as an inquirer, both in the classroom and in the world outside 注重全人教育,在課堂和外部世界都善于探究guided by six transdisciplinary themes of global significance 六個超學科主題powerful emphasis on inquiry-based learning.著重于探究為基礎的學習

第三:全球化思維,通過多元文化打開孩子的全球化思維

“We acknowledge the factors of globalization … but have not figured out how to prepare youngsters so that they can survive and thrive in a world different from one ever known or imagined before.”我們意識到了全球化因素,但是卻不知道如何讓我們的孩子作好準備,佩蘭德教育的核心,讓孩子盡情地探究這個,我們所未知的世界!

佩蘭德國際幼稚園介紹(人民日報客戶端報道):

我們都意識到了“全球化”正在形成,但是卻不知道如何讓我們的孩子做好準備。佩蘭德國際幼稚園是一所以探究式為主題的國際幼兒園,該教育體系源于全球教育領導者歐洲芬蘭的教育理念—知識教育、技能教育、品格教育、創(chuàng)新教育、幸福教育五大階層教育理念培養(yǎng)孩子知-情-行-毅的人生底色,由香港羅蘭貝恩教育研究院與香港佩蘭德教育研究院眾多學者結合探究教育體系共同研發(fā)三年的結晶,旨在讓孩子盡情地探究這個我們所未知的世界!

佩蘭德采用小班教學模式,教育體系包括:探究世界,讓孩子感受多元文化;探究自然,讓孩子感受萬物生長;探究自我,讓孩子成為終身學習者,最終培養(yǎng)出能夠適應全球化的未來世界公民!

探究世界,讓孩子了解多元文化。全球化的生活方式正在逐步形成,我們孩子生活的未來世界一定是沒有邊界的,佩蘭德幼稚園的“探究課程”,最核心的是探究世界,通過有趣的情景教學,讓孩子可以了解各國國家的文化,同時,幼稚園還請進來多個國家外教老師,在嬉戲中接觸多元文化。

探究自然,讓孩子關注萬物規(guī)律。大自然是神秘而有趣的課堂,自然萬物都是孩子學習的課本,佩蘭德通過自然養(yǎng)成式教育,讓孩子自由親近自然,親自呵護一個植物的生長,成長的過程就是學習,讓孩子感知四季,感知生命的成長規(guī)律。

探究自我,讓孩子成為終身學習者。在佩蘭德看來,學習是一種持續(xù)終身的活動,開始于人的生命之初,終止于人的生命之末,包括人發(fā)展的各個階段,而課程要給予足夠的探索空間,增強學生的求知欲并培養(yǎng)學生的學習技能。使得學生能夠具備終身學習的意識和能力;學習是個體的一種自發(fā)的生活方式,在這樣的生活方式中,學習者學習觀察、認真聽講并善于表達自己的觀點,能夠提出問題和思考問題,能夠認識到自己所需要的教育,并規(guī)劃和評價自己的學習,培養(yǎng)學習的能力,養(yǎng)成終身學習習慣尤為重要。

國際探究主題教育是世界公認的國際教育領導者,是國際文憑組織(IB)上百年實驗的見證。同時,佩蘭德也在走一條真正的返璞歸真的教育之路,這里的孩子將在真正的大自然的懷抱里開始接受人生的開端教育,并致力于發(fā)展:善于探究,知識豐富,并且懂得關懷的年輕人,他們可以通過跨文化間的理解和尊重,來創(chuàng)造一個更美好、更和平的世界!

(新媒體責編：syhz0808)