楊明磊(右)和張一博。

大學(xué)生﹃快遞員﹄正在整理包裹。

6月中下旬，是畢業(yè)大學(xué)生離校的日子。6月23日，淅淅瀝瀝的小雨中，太原科技大學(xué)校園內(nèi)卻穿梭著一個個“快遞員”的身影，搬貨、簽單、打包、稱重、計(jì)費(fèi)……分工有序，忙而不亂。這些“快遞員”既是在校大學(xué)生，又是山西郵政速遞物流公司的“工作人員”。“雙創(chuàng)”大潮下，由山西郵政出資成立的大學(xué)生郵政代收點(diǎn)，使大學(xué)生得到實(shí)踐機(jī)會和經(jīng)濟(jì)回報(bào)，郵政則巧妙地解決了“最后一公里”這一物流難題。

學(xué)習(xí)工作兩不誤 15名大學(xué)生“合伙”創(chuàng)業(yè)

女生公寓8——B樓下，刺耳的“刺啦、刺啦”聲傳入記者耳中，大四學(xué)生阮健康、高鵬滿正在用膠帶給一個編織袋封口。

由于正在下雨，細(xì)心的阮健康、高鵬滿將早已準(zhǔn)備好的遮雨布小心地苫蓋在已經(jīng)打包好的包裹上。臉上流下的分不清是雨水還是汗水，他們朝記者笑了笑。

“你們做快遞員多久了，累嗎?”記者問。

“我倆從去年就開始給郵政當(dāng)快遞員，不累。”來自忻州的阮健康說，“這不快畢業(yè)了，最近畢業(yè)生郵寄包裹的多，忙過這一陣就好了。”

“你們又要工作，又要學(xué)習(xí)，忙得過來嗎?”記者問。

“剛開始不太適應(yīng)，熟悉以后感覺好多了，什么都不耽誤。”高鵬滿說。

“最近，畢業(yè)生郵寄物品的比較多，為了方便同學(xué)們辨認(rèn)，我們臨時用遮陽棚在各個宿舍樓下搭建了工作點(diǎn)，全校一共有6處，15名學(xué)生‘員工’參與了進(jìn)來。”該校郵政代收點(diǎn)負(fù)責(zé)人楊明磊說，“這幾天還不是高峰，按往年的情況，27日、28日應(yīng)該是一個郵寄高峰。”

談及為何選擇快遞業(yè)作為自己在學(xué)校的“工作”，楊明磊告訴記者，這緣于一次偶遇。

大二的一天，楊明磊外出辦事歸來，太原郵政速遞物流一位負(fù)責(zé)人攔住了他，向他打聽學(xué)校內(nèi)有無收發(fā)快遞的固定點(diǎn)。“聊天的同時，他問我是否愿意將校園包裹寄遞業(yè)務(wù)在我們學(xué)校開展起來。我一想，這是好事，所以，很痛快就答應(yīng)下來。”

之后，太原郵政速遞物流與學(xué)校方面談妥了為大學(xué)生提供社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)平臺的事。楊明磊聯(lián)合十多名在校大學(xué)生，在學(xué)校和郵政兩方面的支持下，形成了現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。

探索“接班人”制度解困校園物流有了長效機(jī)制

談起校園郵政代收點(diǎn)，負(fù)責(zé)人楊明磊說：“過去，同學(xué)們收發(fā)快遞，都是聚在校門口的快遞車前，車流、人流混雜，存在很大的安全隱患。”自從成立了郵政代收點(diǎn)，同學(xué)們收取快遞，方便了很多，解決了校園物流“最后一公里”的難題，同時還鍛煉了他的管理協(xié)調(diào)能力。

“就拿這次我參加應(yīng)聘來說，在簡歷里，我詳細(xì)介紹了負(fù)責(zé)郵政代收點(diǎn)的情況，面試官因?yàn)槲矣泄芾斫?jīng)驗(yàn)，又能自主創(chuàng)業(yè)，所以加分不少，被企業(yè)順利錄取。”楊明磊說，“這種由郵政公司出資與大學(xué)生合作成立代收點(diǎn)的模式，不僅解決了學(xué)生無資金創(chuàng)業(yè)的難題，又解決了快遞進(jìn)校無序的情況，還為同學(xué)們提供了社會實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)平臺，是一舉多得的好事。”

“好的，你們稍等，我馬上過來。”楊明磊與記者交談時，他的手機(jī)響起。隨后，他急匆匆朝東面一棟宿舍樓走去。

是楊明磊的“接班人”張一博打來的求助電話。

“由于人手緊張，這個點(diǎn)的兩名學(xué)生要上樓幫一位同學(xué)打包行李，所以才求助楊明磊。”今年24歲的張一博是電子信息工程的一名大四學(xué)生，由于考上了本校的研究生，楊明磊參加工作后，他便接手郵政代收點(diǎn)，成為負(fù)責(zé)人。

“平時，我們是三個人輪流管理郵政代收點(diǎn)，只是在每年6月的包裹季才會臨時增加人手，并在宿舍樓下設(shè)點(diǎn)。”張一博告訴記者，目前，該代收點(diǎn)制訂了一系列規(guī)章制度，完全按照公司化運(yùn)作。在網(wǎng)購大軍中，大學(xué)生是一支強(qiáng)大的軍團(tuán)。除了網(wǎng)購，身份證、戶口本、資料是他們平時主要寄送的物品。

談起每年6月份的“畢業(yè)寄”，楊明磊說，由于他們是本校學(xué)生，對校園的熟悉程度比快遞員大很多，再加上中國郵政直達(dá)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村的優(yōu)勢，所以攬收情況一直很好。

“6月22日一天的攬收量是220件。”對于即將來到的攬收高峰，張一博的估計(jì)是會“爆棚”。“到時候，我們會更加繁忙，但不能出任何差錯。”張一博解釋，經(jīng)過兩年多的運(yùn)作，雖然他們的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員不斷更替，但團(tuán)隊(duì)本身已經(jīng)成為“鐵打的營盤”。

雙贏模式成型校園包裹里蘊(yùn)藏大生意

下午5時，兩輛帶有“EMS”標(biāo)識的車輛緩緩開進(jìn)校園，將各個宿舍樓下臨時寄遞點(diǎn)攬收來的包裹一一裝車運(yùn)走。在此過程中，搬運(yùn)郵件等工作全部由大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者完成，郵政工作人員只負(fù)責(zé)手續(xù)交接。

“今年6月份的校園包裹季，校園的宣傳、宣傳單的印制、遮陽棚的搭建等全部是學(xué)生獨(dú)立完成，真的給我們省了很多事。”太原郵政速遞物流萬柏林?jǐn)埻恫拷?jīng)理李劍峰告訴記者，該校沒有成立郵政代收點(diǎn)以前，學(xué)生寄收快遞只能在校門口的郵政寄遞車內(nèi)完成，且有固定時間限制。成立郵政代收點(diǎn)后，既方便了學(xué)生，又為該公司節(jié)約了成本。“學(xué)生干起活來認(rèn)真，這一點(diǎn)我們非常放心。再一個，對我們來說，每天的任務(wù)就是做好交接工作，其他工作由學(xué)生們完成，也為我們節(jié)約了成本。”

目前，郵政代收點(diǎn)成功入駐校園，將改變校園門口快遞員擺攤設(shè)點(diǎn)的局面，相當(dāng)于在校園內(nèi)開設(shè)了專用的包裹寄收點(diǎn)，大大減輕工作壓力。對學(xué)校來說，既規(guī)范了校園快遞的運(yùn)營，又規(guī)避了相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)。

“由于學(xué)生對學(xué)校及同學(xué)的了解，加之郵政速遞寄運(yùn)的覆蓋面廣，校園寄遞業(yè)務(wù)開展十分順利。鑒于該模式在校園的逐漸成型，我們在全省高�；�本都設(shè)立了郵政代收點(diǎn)，且每年都會有新的合作開展。”山西郵政速遞物流公司負(fù)責(zé)經(jīng)營管理的楊波說，“在我省多數(shù)大學(xué)，目前山西郵政速遞物流采用與大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的模式開展校園包裹服務(wù)。以太原科技大學(xué)為例，學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人已與郵政合作3年，為大學(xué)生提供了社會實(shí)踐甚至是創(chuàng)業(yè)平臺，并提供專業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助大學(xué)生積累市場經(jīng)驗(yàn)，鍛煉工作能力，讓大學(xué)生在安全的大環(huán)境下開展實(shí)踐。”

(新媒體責(zé)編：wb001)